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简介：在人类社会处于高度发展的今天，社会保障不只是对某些特殊群体基本生存的保障，而是对人类社会发展的保护。从事社会保障工作的每个人都应站在人类社会发展的高度去认识自己所肩负的这份历史使命和神圣责任。

简介：国家整体的社会转型,为西藏社会发展既带来了机遇,也带来了挑战。西藏如何抓住机遇,迎接挑战,加快社会发展,本文试作粗浅探讨。一、社会转型理论概述社会转型是指一定社会历史条件下的社

简介：社会主义制度建立起来以后，社会要继续前进，其动力是什么，这是社会主义建设实践中的重大理论问题。长期以来，这个问题没有得到科学的回答。中国共产党人对此作出了艰苦探索，付出了高昂的代价，终于在７０年代末，成功地解决了这个长期困扰社会主义发展的重大历史性课...

简介：丁元竹认为,要构建和谐社会,首先要推进社会公平.根据国际经验和我国当前发展的实际,和谐社会的目标是实现国家总体发展的协调性和可持续性,而公平和公正应当成为是否实现和谐社会目标的评判标准.建设和谐社会就是使全体社会成员能够共同分享经济增长成果,实现社会公平,和平相处,友好相邻.

简介：社会发展理论研究是世界范围内正在迅速崛起的一门新学科。推进社会发展研究有助于更深入地认识社会发展规律以及社会发展的趋势，有助于正确认识和处理社会发展进程中出现的重大社会问题，有助于推进国家的现代化建设。

简介：经济全球化给中国社会的发展带来了机遇,但同时也带来了严峻的挑战,社会发展过程中的各种代价问题日益凸现,已引起越来越多的人进行关注和思考。在新世纪、新的经济发展机遇期,认真分析我国社会发展的代价问题,要求我们应坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观。

简介：社会发展和自然界的演化有着本质的区别。这种区别在于前者是自为的，而后者则是自在的。但是，有一个显而易见的事实是人们所忽略的，那就是社会发展的自为性有一个不断提升的过程。这就是说，社会发展的自为性在不同的时代具有“量”的差别性。

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简介：【摘要】改革开放以来，中国社会的其他许多方面都发生了翻天覆地的变化，独独高校教育这一块还是计划经济的最后一块堡垒，高校教育的内容与社会需求脱节，高等教育与社会的快速发展、与时代需求相比格格不入，如何在高校深入、全面的推进素质教育，如何使高校教育能够积极适应社会发展要求，顺应学生成才需要，这是目前高等学校面临的一个亟待解决的问题。

简介：<正>邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论对马克思主义的社会发展理论作出了重大发展,形成了以四个现代化为目标、以经济建设为主体、以发展社会生产力为核心、以“两个文明”建设为双翼、以改革开放为动力的社会发展理论。而发展观则是该理论的基本特征。这个发展观可归纳为以下几个方面。

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简介：从先秦时期到明朝末年满族的祖先先后被中原王朝称为肃慎、挹娄、勿吉、靺鞨和女真。他们远居中国东北远及外兴安岭,但是他们与中原王朝保持着联系。三四千年前,满族先民就开拓了从东北至中原地区的＂丝绸之路＂,它也是丝绸之路从西安往东的延伸。满族的形成与发展经历了一个相当长的历史时期,它在推动中国历史发展进程中起过重要的作用,同时也创造出了辉煌灿烂的文化。

简介：构建和谐社会离不开正确的发展思路的引导。本文以联合国的90年以来的人类发展报告等权威资料和数据为基础，在国际视野下分析了中国的社会发展，进一步分析了中国社会发展面临的问题和前景。

简介：<正>社会进步、经济繁荣、精神文明、清正廉洁,是国人共同的愿望。然而,廉洁的对立面是腐败。廉洁与腐败是对立统一关系,廉洁兴起,腐败匿迹;腐败猖狂,廉洁消沉。两者之间,谁胜谁负,其诀窍就在于执政者的态度和方法。只有清正廉洁的社会,才能实现精神文明。当今在腐败屡禁不止、威胁着社会文明的情况下,作为中国精神文明学大型丛书之一的《反腐保廉与社会发展》一书的问世,可以说是“及时雨”,它不仅深入浅出、态度鲜明地对腐败的性质、特征、类型、根源、危害作了全面深

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简介：为迎接明年3月哥本哈根联合国社会发展世界首脑会议,国家计委和联合国社会发展世界首脑会议中国筹委会,会同24个部委、人民团体和30个省、市、自治区于94年9月24日至9月29日在北京展览馆共同举办了中国社会发展成就展览会。根据1995年哥本哈根首脑会议的减轻和减少贫困、扩大生产性就业、加强社会融合三个核心议题所涉及的内容,这次社会发展成就展,就人民生活、人口、环境保护、教育、卫生、劳动就业、社会保障、社会安全、特殊群体的保护及民族团结等社会发展专题,进行了详细的图片和实物介绍。

简介：①高校毕业生就业形势依然严峻。2004年全国普通高校毕业生280万人，是高校扩招后第一个毕业生就业的高峰年。加上以往尚未就业的毕业生，目前全国登记的就业毕业生近67万人。2005年普通高校毕业生数量将达338万人，如果按70％的就业率测算，当年就业有困难的学生又将有100万人。高校毕业生就业困难局面依然不容乐观。

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