简介：本研究通过问卷调查，揭示了目前中小学生学习态度的一般现状；运用较新颖的数学方法，把大部分被试的学习态度概括为三种模式，并指出它们各自在构成因素上的不同特色。

简介：摘要：本文主要简单介绍了数学绘本的相关概念，阐述了数学绘本在数学教学中的有效作用，探讨了数学绘本阅读对小学生数学学习态度的影响，以明确数学绘本阅读的重要性，充分发挥绘本阅读的有效作用，改善学生被动的学习态度，使之对数学学习产生兴趣，愿意主动参与到数学学习中，从而保障小学生数学教学质量。

简介：从学生的学习态度中看"两课"教学方法的改革,一要提高教师的理论素质,完善教师本人的知识结构,二要充分发挥教师的教学主导作用和学生学习的主体作用,加强教与学之间的互动与交流,教学相长,相互促进等.

简介：摘要：本文关注初中班主任的管理风格对学生学习态度的影响。首先分析初中生学习态度的特点和影响因素，然后探讨班主任的管理风格对学生的学习态度的影响。接着，提出初中班主任应采取的管理风格，以促进学生的积极学习态度。研究发现，班主任的管理风格对学生的学习态度具有重要的影响，通过优化管理风格可以有效提升学生的学习态度。

简介：摘要：面对新时代的发展，教育活动也必须优化发展，才能适应发展的步伐，帮助学生适应时代需求。中央明确对新时代的教育工作提出指导，要求将立德树人作为教育工作的核心思想。小学生年龄较小，可塑性极强，正是开展德育工作、帮助学生形成良好的道德品质以及学习态度的黄金时期。因此，小学班主任教师应当主动以德育工作帮助学生形成良好的道德品质和学习态度。本文简要分析小学班主任德育工作现状，提出以德育工作助力学生良好学习态度形成的具体策略。

简介：教学过程是师生之间认知、行为和情感相互作用的交往过程。教师期望效应作为一种情感效应，通过学习动机的方式激发和引导学习行为，实现师生间的良性沟通，对学习者的全面发展起着不容忽视的隐性推动作用。在深入分析教师期望形成、传递机制及影响因素的基础上，以技术支持的混合式学习环境为研究载体，从教学活动设计的微观层面出发，探讨教师期望的合理传递对大学生学习态度在认知水平、行为倾向、情感体验三个维度的影响程度，以期为相关领域的研究与实践提供一定的参考价值。

简介：摘要游泳是一项对人体十分有益的运动，也是高校体育教学中一门重要的课程，结合游泳课的特点，笔者做了调查研究培养学生对游泳运动的兴趣是上好游泳课的前提，教会学生克服怕水心理是学会游泳的关键，传授游泳方面的知识是一种促进游泳学习的手段，设法满足学生对游泳场地的需要是学好游泳的保障。也为高校游泳课的开展提供了一定的参考。

简介：大学生作为国家、社会建设的人才后备力量,与国家可持续发展和民族复兴有着紧密的关系。学习作为大学生主要的社会活动,在大学四年中居于核心地位。而良好的学习态度是保障学业顺利完成的前提,同时也为大学生以后的健康发展奠定基础。针对大学生学习态度问题,教师要优化教学方式,站立科技前沿,在教学中融入情感因素等;激发学生的学习兴趣,在潜移默化中端正学生态度。良好的学风是高校的软实力,也是其灵魂所在。教师对教学的高度投入和对课程的严格要求以及不断完善落实规章制度是有效解决学风问题的措施。而解决这两者问题,都应当以大学生为主体,充分发挥大学生的主体地位。

简介：【摘要】：小学体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进全面发展的社会主义新人的成长。学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在实际教学过程中，我们难免会发现学生的两种截然不同的学习态度——“我要学”和“要我学”，两种学习态度带来的学习效果也是截然相反。本文就对学习态度的理解，对培养小学生的体育学习态度进行简单的阐述。

简介：摘要：数学焦虑作为一种普遍存在的情绪障碍，对小学生的数学学习态度产生了显著影响。本文通过分析数学焦虑的内涵、来源及其对小学生数学学习态度的负面影响，探讨了一系列有效的干预策略，旨在帮助小学生克服数学焦虑，培养积极的学习态度，提高数学学习效率。

简介：摘要：在初中生的心中，培养他们对自己班级的归属感，这对于他们的健康、幸福成长有着非常重要的意义。通过提高对班级的认识，营造和谐的班级氛围，建立良好的人际关系，组织各种形式的活动，使学生在班级中寻找归属感。

简介：摘要：本研究旨在探讨教师积极语言对小学生学习态度和行为表现的影响。通过深入分析相关文献和实地观察,我们发现教师积极语言能够显著改善小学生的学习态度和行为表现,提高他们的学习兴趣和学习成绩。这一发现对于广大教育工作者和小学生的家长具有重要意义,为我们提供了一种新的教育方法和思路,帮助我们更好地促进小学生的成长和发展。

简介：摘要：本文旨在探讨提高厌学学生学习态度的班主任教育技巧与方法。针对当今教育中存在的厌学现象，班主任在教育过程中扮演着至关重要的角色。通过研究和分析不同的教育技巧和方法，可以有效地提高厌学学生的学习态度，促进他们的学习兴趣和动力。

简介：摘要目的了解山西医科大学临床医学专业本科生的线上学习态度及其影响因素，为改进线上教学模式提供依据。方法2020年2月，提取"中国临床医学本科生在线学习情况"问卷调查中山西医科大学学生的调查数据，采用χ2检验、无序多分类logistic回归等方法进行分析。结果88.5%(4 327/4 892)的学生对线上教学持肯定态度。三年级学生认为在线教学有一定作用的可能性是一年级学生的0.66倍(OR＝0.66, 95%CI＝0.51～0.86)，对直播授课熟悉的学生认为在线教学作用明显的可能性是不熟悉者的1.85倍(OR＝1.85, 95%CI＝1.23～2.78)，对MOOC熟悉的学生认为在线教学作用明显的可能性是不熟悉的学生的1.74倍(OR＝1.74, 95%CI＝1.16～2.61)，认为在线教学不会增加学习负担的学生，认同在线教学作用明显的可能性是认为在线学习会增加学习负担的学生的2.57倍(OR＝2.57, 95%CI＝1.89～3.48)；对在线学习非常感兴趣的学生认为在线教学作用明显的可能性是非常不感兴趣的学生的6.38倍(OR＝6.38, 95%CI＝3.67～11.11)；非常会有意识地选择网络资源进行学习的学生，认为在线教学作用明显的可能性是完全不会选择网络资源学习的学生的23.09倍(OR＝23.09, 95%CI＝4.63～115.26)。结论临床医学专业本科生整体对线上教学持肯定态度，其所在年级、以往在线学习经历和自身的学习特征是线上学习态度的影响因素。

简介：摘要：本文探讨了如何在少数民族地区培养初中生对数学的学习态度与兴趣。首先，我们分析了文化背景对数学学习的影响，并讨论了如何在教育环境中创设积极的学习氛围，提供支持和鼓励，以及建立良好的师生关系。其次，我们探讨了如何通过创设有趣的学习活动、强调数学与实际生活的联系以及培养数学自信心来培养学生的数学学习兴趣。我们的研究结果表明，通过采用综合的教学方法和提供支持，可以有效地培养少数民族地区初中生的数学学习态度与兴趣。

简介：笔者近日在所任教初二年级中抽样调查年级五分之一的学生,问卷结果显示：在音乐、体育、文学和美术及电脑等项目中,表示＂最喜欢音乐＂的得票最高,占调查总人数的三分之一左右。而在这些喜欢音乐的学生中却只有两成的学生表示喜欢现在学校的音乐课。有将近一半的学生承认最喜欢欧美及港台的流行歌曲并希望有朝一日能成为歌星,而对高雅音乐喜欢的却只占10%左右。

简介：本研究对122名本科生《心理统计学》课程的学习经验进行调查，其结果为：(1)在该课程的学习经验和考试成绩上男、女生差异显著，它表现在学习态度层面的有用性和成就态度，投入动机层面的自我投入上女生均优于男生；研究还发现，考分低则焦虑水平较高；(2)学习焦虑、学习态度、投入动机与考试成绩之间有显著相关。其中学习焦虑与成绩呈负相关，学习态度、投入动机与成绩呈正相关；(3)学习焦虑，学习态度和投入动机均影响学习成绩。学习成绩不仅受到学习焦虑和投入动机的直接影响，还受到学习态度等因素的间接影响。

简介：

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简介：近年来,越来越多的中国高校开展了基于网络的英语教学模式。本研究以大连理工大学英语自主学习系统为研究对象,以科技接受模型为理论框架,采用问卷形式收集相关数据,探讨影响学生使用英语网络学习系统过程中的影响因素,进而评价网络学习系统的使用情况。结果表明科技接受模型适用于网络英语教学评价,明确了影响学习者使用网络学习系统的相关因素,并就此对基于网络的英语教学提出建议。