简介：摘要：对于法律工具的不同解读和法律目标的难以确定导致其工具性作用难以有效发挥，而社会主义法治理念中为法律目标的确定指明了大方向，使法律目标上升至大局层面，形成了促进中华民族伟大复兴的终极目标。可以认为，社会主义法治理念对于法律工具性作用的发挥具有一定的指导意义，为能进一步发挥法律工具性的价值，本文首先分析了法律工具性运用面临的困境，之后以社会主义法治理念为指导探究了法律工具性作用发挥的策略，以期强化法律工具性的服务功能。

简介：     摘要：小学阶段是道德和法律观念形成的关键时期，因此对小学生进行道德和法律教育至关重要。本文分析了小学道德与法律教育的重要性，探讨了如何实际开展小学道德与法律教育以及相关的挑战。文章提出了一些策略和建议，旨在促进小学生道德和法律素质的提高，为未来的公民素质培养打下坚实基础。

简介：摘 要：在中职学校教学中引进职业道德和法律教学对于提高学生的综合素养和职业就业能力有着重要意义和作用，一方面可以帮助学生树立正确的职业观和道德观，另一方面可以提高学生的法律意识，从而引导学生在日后的就业中坚守职业操守，促进学生的全面发展。结合现阶段中职学校教学现状来看，其中仍存在一定不足，例如职业道德教学缺失、法律教学过于形式化等，对此我们应积极顺应教学时代发展，通过有效的教学举措，提高中学生的职业道德观和法律教学实效性。

简介：摘要：中职学校的职业道德与法律课的作用，就像中小学中的思政课，不但担负着德育任务，在日常教学中帮助学生树立正确的思想，让学生在生活中有文明的用语、良好的习惯和行为，更让学生明白自己的责任、义务和目标，在学习中、生活中付出应有努力，担起应有的责任。但事实是，在调研中我发现，职业道德与法律在中职学校的教学也是处在很尴尬的地位，老师更多地想给学生传授文化知识，而学生想学习能让自己行走社会的专业技术。对职业道德与法律的学习抱着为学而学的态度，没有需求，没有正确的认识，甚至由于老师在教学中的不正确引导，导致学生存在应付心理。老师没有重视，学生没有态度和认识，那么职业道德与法律在中职学校的教学效率就可想而知了。

简介：摘要：法律思维培养是法律教育的重要内容，法律思维能够指导人们合理运用法律概念、法律判断、法律推理去思考问题，科学阐述法律现象背后的复杂心理。法律思维是法律人才必须具备的素质之一，然而当前阶段法律教育中法律思维的培养状况未能尽如人意，积极采取措施本源性提高法律教育实效性是“当务之急”。本文围绕“法律教育中的法律思维培养”展开讨论，希望能够对培养兼具法律思维和法律技能的优质法律人才有所帮助。

简介：国家(法律)去干预当事人之间已经成立的合同,无外乎两个方面的原因:一是该类合同危害到国家利益或国家某些领域的秩序;二是该类合同危害到合同一方当事人或第三人的利益;因此国家通过立法将具有以上两种情形的合同归为无效合同、可撤销合同、可变更合同和效力待定的合同;其目的是为了维护以上主体的合法权益不受损害.

简介：“数学规定”是指数学中约定俗成的，不便于向学生解释“为什么”的那部分数学知识。教师在教学这部分内容时一般只是简单地“告诉”学生前人如何规定，要求学生记下这个“规定”并会运用就可以了。表面上看，

简介：鉴于当下公共体育设施的服务现状，《全民健身条例》的出台正当其时。只是，这个条例的一些规定尚需细化。例如，《全民健身条例》中“公办学校应当积极创造条件向公众开放体育设施”的规定，其实很多地方早就开始执行了。但类似规定执行效果并不理想，在法定节假日向公众开放体育设施的学校寥寥无几。

简介：摘要以站立式方式进行授课已成为很多学校的明文规定，该规定是否合理？是否考虑了教师的身心健康？是否与相关法规冲突？是值得探讨和深思的。

简介：幽默是睿智和机敏的表现。钱钟书先生认为“幽默减少人生的严重性，决不把自己看得严重”。英国人用幽默增加风度和开展外交，美国西点军校可以凭幽默录取新生，美国总统靠幽默赢得选票……中国是一个古老的幽默的国度，从《史记·滑稽列传》到《古今谭概》、《笑林广记》，无一不体现中华民族特有的幽默。

简介：主体性教育强调教育应以人为本,将人作为教育的最高目标和最基础的出发点,以尊重人、发展人为教育的根本宗旨。主体性教育观应是以教育、教师、学生为主体的教育。

简介：近年来，高考作文题出来后往往受到业内外人士的抨击。高考作文命题究竟存在什么问题，我想倘若把它放在纵横比较的框架中，我们的认识会全面和清晰一些。

简介：议论文有别于其他文体,从根本上说,在于主要凭借逻辑思维方式。成功的议论文,实为依靠逻辑力量凝聚而成的“板块结构”,而标题,则是这个逻辑“板块”重要的有机组成。标题之于文章,其重要性及有机活力充分体现在:文章通常是标题意向的明确化、具体化,亦即是对蕴藉丰厚而相对抽象的标问意向的物化。基于这一认识,笔者以为:议论文本体的逻辑性,是标题内在逻辑规定性的另一种形式的再现。换言之,标题意向具有逻辑的规

简介：【摘要】隐名投资行为造成股权登记信息与实际归属不一，在执行程序中容易引起隐名股东与一般债权人的权利冲突。冲突原因主要在于对于《公司法》第三十二条中外观主义“第三人”适用范围认定的不同。本文根据外观主义设立目的及我国目前立法倾向提出只有善意且与名义股东就被代持股权进行交易的相对人是外观主义的适格第三人。

简介：体强制与情状迁移是语境驱动的语义组合与调整，基于情状时间E、参照时间R及说话时间S的关系。本文研究发现，英汉时间状语或汉语时量补语及进行体所触发的体强制，本质上是参照时间对动词或动宾结构的内在情状时间进行强制而导致的情状迁移，英汉时间状语或汉语时量补语充任了参照时间。体强制与情状迁移具有同构和因果关系，动词或动宾结构的内在情状时间到现实情状时间的迁移是空间上情状迁移的充分条件。体强制的语义整合过程具有系统性和规律性，可从时间语义上加以形式刻画。

简介：摘要 :随着科学技术的飞速发展，现代科技对强制检定工作的要求越来越高，现代技术中强制检定工作中存在技术难题被广泛研究。强制检定工作对于我的检定工作具有十分重要的现实意义，随着国家相关部门要求的不断提高，强制检定工作中面临着十分大的问题，不管是在检定仪器方面存在问题还是检测的各项技术，都面临着新的改进各革新。本文针对强制检定工作中存在的意义，现在强制检工作中存在的难点进行分析，最后针对提出的难点提出相应的改进措施，为实际的强制检定工作提供一定的参考价值。 关键词 :强制检定 难点 意义 解决策略 前言

简介：摘要：强制隔离戒毒人员顺利回归社会具有独特的意义和作用，也是亟待解决的重要问题。文章首先分析了当前强制隔离戒毒人员回归社会存在的问题，并提出具体应对策略，可以对强制隔离戒毒人员后续管理工作开展提供支持和帮助。

简介：20世纪60年代在美国法学院兴起的诊所式法律教育以职业技能的训练、职业道德的训练、促进社会的正义为目标,将理论与实践完美结合,可以弥补目前我国高等法学教育体系在培养法律人方面的不足。但是,采用何种法学教育模式,受到法律传统和文化传统的约束。因此,从国外移植诊所式法律教育的同时,必须结合我国法学教育传统、现行制度以及客观条件的现实,经过不断地调适和整合,才能建立起科学的法学教学方法体系,做到传统教育与现代教育的完美结合。

简介：法律思维是法律人应具备的基本素质与能力,是法律人的一种职业特征。法律人的法律思维能力的强弱,在一定程度上影响到司法能力的高低。法律人只有拥有了严谨的法律思维才能具有认识、理解、应用、丰富和发展法律的能力。因此,培养和塑造具有法律思维的法律人才是大学法学教育的重要任务。

简介：摘要：法律语言是法律文化的重要组成部分，同时也是法律文化的载体。法律翻译是一种跨文化交际活动，译者要注意不同环境下产生的法律文化。本文主要基于美国宪法创制的分权制衡法律文化，结合加利福尼亚州婚姻法，从法律术语、典型句式如“的”字结构、但书条款以及婚姻的秘密性、结婚许可证等特色文化三个方面，探讨法律文化与法律翻译之间的关系，并运用尤金·奈达的功能对等理论对其差异进行归化处理。