简介：

简介：高校校园和谐是社会和谐的重要组成部分。高校作为传承知识、应用知识和创造知识的基地，其在促进精神文化发展中处于特殊地位，起着重要作用。和谐校园的建设离不开和谐校园精神的支撑，本文通过探讨“四种精神”的培育，希望能有助于夯实高校校园精神文化的建设，最终形成一个和谐的校园。

简介：素质教育是为国家培养接班人、为社会塑造建设者的一项重大的人文工程。大学素质教育在这项人文工程建设中居于尖端的位置，大学素质教育工程建设的质量会直接影响到国家和社会的建设。用什么样的大学精神激励和促进大学素质教育工程建设是各高校教育理论工作者在努力探求的一个重要课题。我校党委书记张文显教授提出的“求真务实的科学精神，自由民主的人文精神，开放兼容的认同精神，与时俱进的创新精神，明德隆法的治校精神，已作为吉林大学的大学精神逐步融入到我校素质教育工程的实际建设当中。

简介：大学不能期待培养“完人”，但它在全面知识和综合素质培养方面能够发挥应有的作用。开展素质教育的一项基础工作是给学生以全面的知识熏陶，使之具有知识交叉的优势。首先，进入现代社会之后，知识分化日趋精细，专业教育更使知识失去了整体面貌，人文学科和自然学科两大领域之间的距离更是日益扩大。因此，全面知识熏陶应重视各个知识领域的整合。其次，知识间的整合不是简单的堆积，而是要能融会贯通。而贯通的原则，应以人文主义的精神为核心。自然科学与人文科学的贯通，基本上是站在”人文精神”的基础上进行的。

简介：在大学丰富的精神内涵中，人本精神作为一种重要的精神传统始终伴随着大学的发展历程。现代大学教育中的“以人为本”主要体现在：以教师为主体，以学生为中心；在管理、教学、服务中坚持以人为本；科学教育与人文教育的融合；大学自治、学术自由。

简介：《远离尘嚣》是英国著名小说家托马斯·哈代的代表作之一.从精神生态学视角看《远离尘嚣》,可以发现在人的精神生态系统中欲望的归回与前行对自然世界和人类世界产生了极大的影响.它左右着人类所在的自然界的生态平衡,左右着人与人之间的社会生态平衡,左右着人与自我的个体生态平衡.合理调控人类精神世界的各种欲望,从过犹不及中回归,从短暂而止中前行,恪守顺其自然的平衡,人类才能走向诗意栖居的生态之路.

简介：摘要伦理精神对于促进领导集体的团结和谐具有重要的应用价值。作者阐释了伦理精神的内涵和价值，对中国传统文化关于组织构建的伦理精神进行了反思，即重爱讲情、重和息争、节忠尚从；从继承中国传统文化的角度提出了现代领导集体伦理精神的构建应该正确处理好三种关系一是讲真诚与友善，正确处理好肯定与否定的关系，树立正确的情谊观；二是讲团结与统一，正确处理好求同与存异的关系，树立正确的和谐观；讲平等与尊重，正确处理好集中与民主的关系，树立正确的权力观。

简介：中国经济和社会的发展已经进入一个新的阶段,一方面是物质财富和物质生活所取得的巨大发展,另一方面是发展方式面临新旧更替。在这一历史时期,提炼并建构中国精神,不仅是对已有的文化软实力形成全面认识,而且也是提振未来发展的内在动力和自信的需要。民族精神、国家精神、传统文化、现代化、马克思主义中国化,这些都将是我们寻找和建构中国精神的要素之源。

简介：科学合理地界说'民族精神',对于深入的学术研究非常重要.然而,国内外学界对民族精神仍然存在许多不同看法.本文分别概述西方学者和中国学者界说民族精神的主要思路与基本类型,在此基础上提出了科学合理地把握民族精神概念所应有的视阈、思路与方法.

简介：本文阐述了图书馆在精神文明建设中的地位和作用,并提出了如何切实加强图书馆自身的精神文明建设。

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简介：专业学生对理论知识体系的不熟悉以及理论本身的艰深等特点，导致理论教育与专业学习相隔。如何破隔以相融，让理论教育本身深入问学者身心呢？质在强调与应用理论的实践品格。具体有技与道两条路径：就“道”而言，要充分理解理论的生命温度和学科气质，教育者、问学者能与专业理论的生命体验共振；就“技”而言，需切实培养学生的专业素养，即建构起本专业理论的知识结构体系、训练其逻辑思维能力以及训练其本学科相关的方法论。更重要的是，在理论教育的过程中，通过对现实问题的充分关注，在对问题的分析和解决的进程中，培养学生的人文关怀品格。

简介：中华体育精神是我国社会主义精神文明的重要组成部分,是中华民族的宝贵精神财富。培养学生的体育精神,既有助于其德智体的全面发展、精神面貌的改观和身心的健康发展,也有助于其高尚生活情趣和正确人生态度的形成。大学体育教学要把体育精神的培养与体育技术的教学有机融合,为国家培养全面发展的创新型人才。

简介：摘要在当前课程改革中培养学生的创新精神是很重要的。如何在课堂上培养学生的创新精神呢？本文结合教材，通过以下几个措施，来达到这一目标。

简介：协调发展是邓小平精神文明建设的重要指导思想。在精神文明建设过程中，他强调不仅要处理好精神文明与社会发展、经济发展、传统文化、外来文化等外部的关系，而且要处理好精神文明内部的文化建设和思想道德、精神文明客体和主体、党风建设和社会风气建设、自我建设和助人建设、内在文明和外在文明、精神支柱和精神养料等关系。他还认为，协调发展不是消极的机械均衡论，而是有重点的协调发展。

简介：探讨传统与现代化的关系,强调在现代教育过程中,应当注重对传统文化精神的认识和发掘。提出了“强调政统精神与道统精神的整合”和“强调历史文化精神与现代社会实践精神的整合”的观点,指出重释传统文化应当抱有整合历史与现实的态度,以文化整合的新认识与方法来推进传统文化的承传,解决当今现实问题。

简介：康复治疗技术专业作为康复医学的一个重要分支,随着现代社会对康复医学人才的需求不断扩大,该专业的发展倍受国家政府重视和广大人民群众的关注。对于高职院校而言,康复技术人才的培养不仅仅在于数量,更应把握质量,以确保所培养出的高职学生符合医疗岗位的要求。“工匠精神”是康复技术人才应具备的职业素养,如何有效培养这种职业精神是高职院校尚未解决并急需解决的问题。《传统康复技术》课程作为康复治疗技术专业的一门核心课程,培养出的高职学生除了应具有的传统康复医学理论和技术、较强的人际沟通能力之外,通过“工匠精神”的培育,还应该具有求真务实和严谨慎独的工作态度,以及不断学习和不断完善自我的意识,使他们正确认识康复治疗师的自身价值,建立积极的专业情感。

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简介：梁积林,一个匍匐于河西大地的默默耕耘者,以其名不见经传的诗歌创作,向我们一度疲软的诗歌吟绘出一幅幅耐人寻味而又绚丽多彩、美的画卷,令人陶醉、令人震颤、又令人伤痛,本文试从梁积林诗歌的审美维度与精神向度两个方面加以审视,以求为当代日渐消瘦的诗歌添一根微不足道的柴薪.

简介：摘要初中劳动与技术课教育是以启蒙和培养学生的劳动观念和技术素养为主旨,培养学生会动手、会动脑、能设计、爱劳动，使他们成为具有创新精神和实践能力的新人。在教学中教师必须要切实转变教学观念，将培养学生的创新精神和实践能力与劳动与技术课中的“情景创设”、“研究性学习”、“动手实践”、“欣赏与评价”等教学模式有效的结合起来。