简介：置身于市场经济中的高职大学生,在各种观念的冲突和碰撞中,不断地构建着自己的价值观念系统。其价值观念的状况、变化、走向将直接关系到国家和民族的未来,决定着有中国特色社会主义事业的前途。高职大学生的价值观主流是好的、积极向上的,但也存在着向自我倾斜,出现了功利化、多元化等倾向。产生这些问题的根源既有他们自身的弱点,也有社会环境的影响。应通过政策导向、优化育人环境、规范管理等途径加强高职大学生的价值观教育。

简介：本文从科学发展观的内涵、要义、本质的角度,论述了以科学发展观统领学校建设发展需要处理好的几方面关系。

简介：科学的发展观强调以人为本,正确处理增长的数量与质量、速度、效益的关系,重视各方面的全面协调发展和可持续发展.前几年我国高等教育的大扩招并不符合科学的发展观.违反科学发展观的基本原因在于思想观念上的片面性;现行招生录取制度是观念上片面性的集中表现,只求高等教育的发展,推动了高等教育的大扩招,已经在社会上产生很大的负面影响.

简介：文化的核心是价值观。邯郸成语典故,作为一种有特色、历史悠久的文化,其核心乃是其中蕴含的价值观。我们要传承的是邯郸成语文化的内在核心,即价值观,而非其中的历史故事。邯郸成语文化中所蕴含的价值观包括:富强、民主、文明、和谐,这与十八大提出的社会主义核心价值观是完全一致的。

简介：生态课程观要求幼儿园课程要具有自然性、生活性和本真性。然而当前的幼儿课程中存在重视幼儿身体健康、忽视心理健康,重视幼儿智力发展、忽视行为养成教育,重视课程的预设性、忽视课程的生成性等问题。在幼儿生态课程构建时,应设置面向完整生活的课程目标,重视幼儿直接经验的积累,并将游戏作为幼儿园的基本活动。

简介：中国早期绘画重视色彩的运用，山水画出现初期也遵循“随类赋彩”的法则。中唐时期，王维始用“水墨渲淡”。自此，以五墨代替色彩的“水墨画”和兼用平涂和晕染的“着色画”共同发展。宋以后，水墨画占据主导地位，中国山水画形成“水墨为上”的色彩观。这种观念的形成，主要是由于古代玄学思想的影响、墨的发明以及水墨画的绘画形式与古代文人“绚烂之极，归于平淡”心境之间的契合，

简介：价值观教育是一项复杂而艰巨的系统工程，必须探索价值观教育的创新，在教育的观念、教育的内容、教育的方法等方面下功夫，拓展价值观教育的途径和载体，社会、学校和家庭共同营造和谐的价值观教育的整体环境，方能构建适合中国特色社会主义的价值观体系。

简介：摘要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，把科学发展的要求真正体现到改革发展各项工作中，使经济社会发展切实转入以人为本、全面协调、可持续发展的轨道，迫切需要不断提高广大党员干部贯彻落实科学发展观的能力。坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，要抓好理论学习，打好思想基础；坚持求真务实，切实改进工作作风；完善考核机制；坚持廉政勤政。

简介：基于工作过程的秘书写作教学是一种融教学过程和写作过程于一体的新型秘书写作教学方法。它要求按秘书成长规律和工作实际确定教学内容，按工作过程设计、组织情境教学，并构建与之一致的教学评价体系。

简介：相对于占统治地位的西方雕塑体系，中国雕塑虽然“塑绘不分”，但仍然形成独特的艺术风格，呈现出实用性、装饰性、绘画性、意向性和民族地域性的特征。

简介：《宝剑记》、《浣纱记》和《鸣凤记》都描写了忠义之士“烈烈轰轰做一场”的反权奸的斗争，反映明中叶士大夫恃道抗势的心态。忠臣抗争的方式有三种：批评、反叛和远离。在传奇中出现对这类行为的描写，原因在于明中叶思想统治的放松和作者主体意识的强化。

简介：杜威是美国实用主义哲学家和教育家，其教育思想始终饱含着深切的社会关怀。杜威的教育理想是民主主义社会，在养成民主社会所需的生活习惯和达成民主社会所需要的个体能力方面，教育发挥着重要作用。杜威批判传统教育观，主张教育是经验的改造，学校通过为成员提供共同学习生活的特殊环境，个人获得参与社会生活的共享经验，养成批判思维和理解能力，为民主社会的保持与提升发挥应有的作用。

简介：立足河道水体污染问题,以凤翔县城区及周围的水环境污染为例,深入分析了污染成因,提出了切实可行的防治对策,从一个侧面阐明了建立和谐社会,必须重视以水污染防治为首的环境保护工作.

简介：培育和践行社会主义核心价值观是新形势下引领社会思潮、凝聚社会共识的必然要求。目前宗教升温造成了一定的思想混乱，因而有必要帮助人们澄清模糊认识。宗教与社会主义核心价值观既有契合点又有根本区别：一方面，两者都属于社会意识形态，其产生、发展都有一定的社会根源和历史根源，对社会发展都有积极的推动作用。另一方面，前者属于神学唯心主义世界观，后者是无神论的唯物主义世界观；前者是信仰的低级形式，后者是信仰的高级形式；前者的主导作用是消极和保守的，而后者才是科学、真正促进社会进步的。通过比较，坚定社会主义核心价值观，为推进我国当前主流意识形态传播做一点有益的尝试。

简介：党中央提出的科学发展观具有普遍指导意义。我国少数民族双语教学工作要得到迅速、健康的发展，就必须用科学发展观更新教育理念，用科学发展观变革和创新教育制度，用科学发展观指导教学过程，用科学发展观处理语言问题。

简介：摘要本文从价值观的角度对价值观的内涵、与心理危机的关系及其对心理危机的作用方式进行分析，说明了高职学生心理危机的产生往往与其价值观的偏异有着密不可分的联系。因此，重视高职学生价值观培养、引导高职生生树立正确的价值观是心理危机干预过程的必然选择。

简介：胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的重要讲话中指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，提出了“八荣八耻”的重要论述，这是在新的历史时期，对于推动良好社会风气的形成，构建社会主义和谐社会具有十分重要的指导意义。高职院校作为培养高校技能技术人才的摇篮，在重视科学技术教育的同时，培养技术技能人才与提高高职学生思想道德水平同等重要。

简介：大学生价值观教育须立足于当代中国社会现实和大学生价值观之现状,通过设定科学的价值目标,选择适当的教育方法,寻求合理的教育路径,使被教育者的价值追求不断地由＂实然＂切近于＂应然＂。因此,优化价值观教育这三方面的要素,并使这三个环节构成前后相继的有机过程,就成为提升大学生价值观教育有效性的重要条件。

简介：以法尔哈德与希琳的爱情为主线,分别从知识、勇敢、友善、忠诚等角度描写了《法尔哈德与希琳》一书的幸福观,并通过与《福乐智慧》一书中幸福观的比较,突出《法尔哈德与希琳》中积极主动,崇尚自由主义,勇于追求幸福的思想,这种思想不仅在当时具有进步意义,在现代社会中,对个人价值的提升和构建社会主义和谐社会也具有积极意义。

简介：现代法治社会背景下,荀子的礼法观依然对法治社会建设具有重要启示意义。荀子将礼视为法的价值取向,将法视为礼的外在强制手段,强调礼法相辅相成。对现代法治社会的推进,我们不仅应当加强思想道德建设,还应当重视法的作用,依法而行,关键在于理顺道德与法的关系,从而推动社会的发展。