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  • 简介:'第届中国英语研究专家论坛'定于2007年6月21~24日在陕西省延安市召开。会议由四川外语学院《英语研究》、四川外语学院学报编辑部主办,延安大学外国语学院承办,外语教学与研究出版社、湖南人民出版社协办。会议主要议题:1.外语科研中理论与实践的结合问题2.语言学理论与文学研究的结合问题

  • 标签: 中国英语 研究专家论坛会 英语研究专家
  • 简介:数十年来,杜利特尔总是作为艾兹拉·庞德意象派涛歌的追随者被收入文集,因此世人最熟识的也只是她的早期诗歌——那些以鲜明意象和简洁语言为特征的意象诗。其实她的声音最终远远冲出了意象派的局囿,在二战史诗《部曲》中,她展示了长长的诗行与一唱叹的描述。

  • 标签: 《三部曲》 利特尔 意象派 早期诗歌 追随者 意象诗
  • 简介:本文采用录音的方式,从交互角度出发,研究了学生在小组口语活动中所犯和所纠正语言错误的频率和类型,分析了在小组口语活动中影响学生接受或拒绝对方意见的因素,最后提出对初英语教学的几条启示。

  • 标签: 口语活动 自我纠错 英语教学
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  • 简介:传统的英语阅读教学,忽视对学生写作能力的培养与提高。本文结合作者的教学实践,提出充分利用高英语教材,借鉴课文中的语言、话题和文章结构,训练学生的英语写作,从而达到提高学生英语写作水平的目的。

  • 标签: 英语课文 英语阅读 英语写作
  • 简介:在日本文化中,武士(Samurai)形象和武士道精神(Bushido)是其精髓之一,长期影响着日本人的行为模式和生死观,例如,视名誉为生命、盲从并效忠领主或天皇、视死亡为归途等。这些在日本的文学作品中多有详细描写.电影经典中更有形象的刻画。

  • 标签: 武士道精神 英雄形象 文化诠释 骑士 牛仔 银幕
  • 作者: 时琴芬
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:如何上好初三英语总复习课,提高复习质量,最大限度地取得复习效果,是每一位初三毕业班英语老师必须跨越的一座高山。这涉及到复习教学策略,即教师在复习课上如何引导学生进行有效学习。
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  • 作者: 葛海军
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:美国心理学家齐莫曼教授认为当学生在元认知、动机、行为三个方面都是一个积极的参与者时,其学习就是自主的,只有自主的学习才是有效的学习。课堂小组合作学习(cooperativelearning)为学生构建了开放的学习环境,提供了多渠道获取语言知识并综合运用的机会,促进他们形成积极的学习动机、态度和良好的语言学习习惯及交际策略,培养了学生的创新精神和实践能力。在初三英语总复习中如何有效地开展小组合作学习呢?
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  • 简介:尤金·奈达的功能对等理论指出目标语读者和所接受信息间的关系应当与源语读者和所接受信息间的关系基本一致。该文介绍奈达的步翻译体系和功能对等,并尝试通过具体的翻译实践案例探讨如何运用奈达的步翻译体系实现功能对等。

  • 标签: 功能对等 三步翻译体系 案例分析
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  • 简介:我们居住在同一个星球。第一次听到“个世界”的说法.觉得怪怪的:明明不就有一个世界吗?后来我从事了口译职业。如今在我眼里.不是一个世界,不是个世界,而是万个世界。

  • 标签: “三个世界” 译员 口译
  • 简介:外语课堂中普遍的互动形式为IRF段式话语互动。第话轮,即教师反馈,在引发延续性的IRF、促进有意义的话语互动上起着重要作用。有效第话轮的不同形式与类型对后续学生话语有不同影响,第话轮在增加学习者话语输出机会上起着重要作用,有效的教师反馈对学习者二语习得起着积极的促进作用。

  • 标签: 课堂话语互动 第三话轮 教师反馈 二语习得
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