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  • 简介:、问题的由来翻阅近些年的全国高中数学联赛试题,笔者惊奇地发现有类与三角形面积和平面向量有关的试题频频出现,颇受命题专家的青睐。因此有必要对这类试题的解法仔细探究,找出解决这类题的“金钥匙”,从而提高大家的解题能力和解题效率。

  • 标签: 竞赛题 数学联赛试题 三角形面积 “金钥匙” 平面向量 命题专家
  • 简介:今年3月28日,是《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》发布周年的日子。“愿景与行动”标志着“路”建设的落地生根。年以来,“路”建设蹄疾步稳:实现了与俄罗斯、匈牙利、蒙古、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、卡塔尔、科威特、巴基斯坦、印尼等多个国家的合作对接。同时,

  • 标签: 海上丝绸之路 塔吉克斯坦 哈萨克斯坦 21世纪 巴基斯坦 经济带
  • 简介:昨天在桥北的报刊亭买了本迪士尼限量版画册,结果发现被涂鸦了,今天来找亭主理论,才发现小女孩只是喜欢迪士尼,可是家庭困难,父亲高度近视,母亲得了侏儒症,所以只能在自家卖的书刊里看看她遥不可及的梦想,才在书上留下她的涂鸦。为我自己的小心眼道个歉,希望大家帮帮她。

  • 标签: 高中生 阅读知识 课外阅读 语文学习
  • 简介:中国经济新常态下的个重要战略性任务是深化改革,调整经济结构,转换驱动要素,保持经济中速稳定增长。"路"建设务必遵循世界区域经济体化的潮流,形成两个"开放新格局":国内区域经济协调发展新格局和全方位对外开放新格局。前者要打破地方、部门保护主义和市场割据,对内对外全面开放,实现国内区域和跨区域经济体化;后者通过实施自由贸易区战略,与周边国家和地区实现对外区域经济体化,与相关国家和地区共建"欧亚共同经济空间"。

  • 标签: “一带一路” 区域经济一体化 市场割据 诸侯经济
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  • 简介:我国目前大力提倡教育创新理念。在此背景下,针对语文的教材属性,本文提出了“批”浪漫,从理论和实践的角度进行了初步的分析和探索。

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  • 简介:《绿茵少年》是部足球题材的漫画,故事讲述了初中生孙林意外倦入了场足球比赛,对手击败。自此他立志要在球场上战胜对手,并开始组建球队。

  • 标签: 少年 足球比赛 初中生
  • 简介:1.夏天只要动就出汗,不过有项运动是例外——游泳。小朋友应在大人的陪伴下才能下水游泳哟!2.夏天里的风让人感觉凉爽。我们可以人工扇风感受这份清凉。扇子也是最简便、最原始却不过时的消暑工具。3.虽然从视觉上来看,白色、淡蓝色等浅色衣服看起来要比深色衣服凉爽,但红颜色、藏青色等的深色衣服才是最好的防晒服装哟。

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  • 简介:奥兰治河畔人的婚俗奥兰治河(OrangcRivcr)是南非的条重要河流,又称橘河,它发源于莱索托高原上德拉肯斯山脉中的马洛蒂山,向西流经南非中部和南非与纳米比亚的边界后,经亚力山大贝流入大西洋。

  • 标签: 南非 纳米比亚 莱索托 大西洋 治河
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  • 简介:在韩国摄影师MyoungHoLee的眼里,棵树就是片森林。他在开阔的场地上以块白色大帆布作为背景,将拍摄对象与拍摄环境分开,给观赏者造成种介于“真树”和“画中树”之间的错觉。现实中棵平淡无奇的大树,经过巧妙安排之后,在白色帆布的衬托下犹如幅画,奇特且发人深省,还带着些许“禅Ⅱ未”。你看到的是风景中的画,还是画中的风景?或许取决于你心中的那片森林。

  • 标签: 拍摄环境 拍摄对象 摄影师 森林 帆布 风景
  • 简介:今年在北京,住在竹竿巷。有天,忽然由竹竿巷想到竹竿尖。竹竿尖乃是吾家村后的座最高山的名字。因此便做了这首诗。

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  • 简介:2016年中考已落下帷幕,留给我们的是无限的思考和深深的总结.年中考的结束无疑给“如何有效复习”这个老话题赋予了新的疑问:如何围绕新教材组织复习,如何结合本地中考试题开展解题教学,更好地践行课标核心理念,科学备考,迎接2017年中考的到来?笔者认为,用好本地中考题,挖掘其价值,发挥其在教育上的价值,是核心环节.

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  • 简介:晏殊(991-1055),字同叔,北宋临川(今江西抚州市)人。他是北宋初期的重要作家,擅长诗词,尤以写词著名。他很讲究词的意境,其词语言凝炼自然,风格含蓄婉丽。

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  • 简介:王国维的《人间词话》有云:“‘红杏枝头春意闹’,著‘闹’字而境界全开。”个“闹”字,运用通感手段,化视觉印象为听觉感受,将春色点染得十分生动,让人真切地感受到了蜂飞蝶舞、春意盎然的环境氛围。清人刘体仁云:“‘闹’字,卓绝天古。”

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  • 简介:对于语文教材中的些课文,教师可以根据不同文本的特点,从主旨、题目、线索等方面加以概括和提炼,实现更好的"聚焦"。在研读课文时,教师做到有所选择,有所舍弃,有所浓缩,有所侧重,也是语文教学的"减肥"之道。

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  • 简介:摘要赞赏是对个人价值的肯定,而得到你肯定评价的人往往也会怀着种潜在的快乐的心情满足你对他的期待,这在心理学上叫赞赏效应。那么,“赞赏”在教育上究竟有什么魅力?赞赏、表扬、鼓励的话应该怎么说,才能显得既中肯又中听,真正发挥“赞赏”的魅力呢?

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