简介：美国佐治亚州颁布0~3岁婴幼儿早期家庭活动指南,旨在提高0~3岁婴幼儿家庭教育的质量和效率,并保持幼儿教育的一致性和连贯性。早期家庭活动指南是对佐治亚州早期学习标准的具体化,涵盖了0~3岁婴幼儿的身体发展、社会性和情感发展、学习品质、语言和读写能力发展、认知发展五个发展领域。该早期家庭活动指南在重视0~3岁婴幼儿的早期教育、建立0~3岁婴幼儿发展指南、适当引导家庭教育三个方面对完善我国的0~3岁早期教育实践,提高我国家庭教育的质量有重要的借鉴意义。

简介：本研究在对文献分析、幼儿观察、家长及教师访谈、专家审查的基础上，编制了3岁-6岁幼儿责任感家长问卷。运用编制的问卷对1155名3岁-6岁幼儿进行测验，使用SPSS19．0软件对测验数据进行项目分析、探索性因素分析以及信度效度分析。结果表明：幼儿责任感包括四个维度，即对自己的责任、对同伴的责任、对家庭的责任、对社会的责任；所编制的问卷具有良好的心理测量学指标，问卷的克隆巴赫α系数为0．854，可以用作幼儿责任感的测量工具。

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简介：针对存储在Word电子文档中的客观题,基于AutoIt3和WordVBA,提出了一种自动批量批改客观题的实用方案,首先为每道题目分别添加复选框控件或文本框控件,然后编写按钮单击事件的VBA代码实现单份客观题文档的自动批改,最后应用AutoIt3设计实现多份客观题文档的自动批量批改程序框架。

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简介：高职与本科贯通培养是现代职业教育体系的实现途径之一,对于增强职业教育的吸引力,拓展高职教育就业面等具有实践意义。实现高职与本科贯通培养关键是实现高职与本科院校有效衔接,共同培养高端技能人才。本文通过对山东省实行＂3＋2＂本科贯通培养的院校进行调研,总结试点学校在衔接过程中的经验及不足,以望能对＂3＋2＂高职与本科分段培养提供理论依据和实践指导。

简介：为了更好地适应中职与本科“3＋4”模式的数学教学,以《函数》章节为例,从学生特点、对应专业、实践操作、科研创新、多元发展五个方面,对“3＋4”模式数学课程体系构建进行探索,从而为“3＋4”模式的推广奠定基础。

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简介：新型城镇化国家战略导向明确了县域市场的重大发展潜力,众多企业县城品牌战悄然开展.但县域品牌营销传播却由于迥异于一、二线市场而充满挑战.因此,本文在实证研究基础上,依据县域市场消费者生活形态及品牌消费特征,提出了县域市场品牌传播3A模型——即在品牌定位上Acceptable,迎合县域消费者需求,定位为亲民的、可接受的品牌;品牌传播渠道上Adjacent——选择距离县域居民较近的如本地终端店面、本地电视台、户外媒体等;品牌传播策略上Acquaintance——注意通过熟人口碑、终端促销员的话术推荐等激发消费者的希望获得认同的心理.

简介：共同谱写中拉全面合作伙伴关系中国—拉美和加勒比国家共同体论坛首届部长级会议1月8日在北京人民大会堂金色大厅隆重开幕。中国国家主席习近平出席开幕式并发表题为《共同谱写中拉全面合作伙伴关系新篇章》的重要讲话。习近平强调，中拉论坛首届部长级会议的召开标志着双方整体合作由构想变为现实，向世界发出中拉深化合作、携手发展的积极信号．并对促进南南合作和世界繁荣进步产生重要而深远的影响。中方愿同拉美和加勒比国家一道．以中拉论坛首届部长级会议为新起点．推动中拉关系在更高水平上实现新发展。

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简介：当地时间2015年9月4日,印度普里,印度艺术家SudarsanPattnaik为溺亡男孩AylanKurdi制作的纪念沙雕。近日,一名3岁幼童难民的遗体被海水冲上土耳其沙滩,他被救援人员抱起的照片在社交媒体广泛流传,一些主要新闻媒体首页也刊登这张照片,激起许多人的同情心。

简介：设计思路本课围绕"科技社会化"核心,设置两个教学环节:环节一铺陈史实,展现科技社会化的历程,将教材的三个子目整合为感受科技之光:三个时代之更替;环节二设置问题,探寻科技社会化背后的推动力,试试第三只眼:三次科技革命之异同。1.本课教学立意科学技术史是人类社会与自然对话的历史。科技活动及其成果的本质是社会性的。把科技成果普及社会中服务于生产生活、促进人类社会发展体现了科学技术社会性的本质特征。从蒸汽时代到电气时代再到信

简介：课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.在平日中教师要常想如何使课堂变得有效,对于本节课该怎么教,学生该怎么学,如何使学生会,学生对于知识的掌握处于何种程度,学生有哪些兴趣爱好,是否跟接下来上课的内容可以紧密联系等等.

简介：通过对美国新泽西州0~3岁儿童学习标准文本进行全面分析,发现其具有编制过程严谨而规范;年龄阶段划分科学合理;重视文化、种族和语言的差异;关注能力缺陷和特殊需要儿童以及突出发展中学习品质的培养等特点。为此,我国在编制0~3岁儿童学习指南的过程中应确保编制的科学性和严谨性;科学合理地划分发展的年龄阶段;考虑各地区、各民族文化和语言的差异;体现全纳教育思想,为特殊需要儿童提供支持和援助;突出＂学习品质＂领域的重要性;单独制定相关的0~3岁儿童早期教育机构标准;分别为家长和早期教育从业人员编写配合指南使用的资源包或指导手册,以及开发一套反映指南同时又便于操作的0~3岁儿童学习与发展评价工具。

简介：前不久3D绘画作品刚刚刺激了我们的眼球．让我们张大嘴巴惊呼一个字——“妙”。我们张大的嘴巴还没来得及合拢，3D折纸画来袭．这些看上去在一个平面上并无关联的画作，经过一番折叠之后，让我们不得不连续惊呼：“妙．实在是妙!”