简介：

简介：摘要：乡村振兴战略主要基于要素非农化、劳动力老龄化、农村空心化、环境超载化等深层矛盾，以及不均 衡、短期化、虚假性等现实性严峻挑战而提出。 乡村振兴是全新战略理念下的创新型发展，必须重点解决农业和 农村发展中的突出问题，补齐现实短板，破解重大难题。 乡村振兴的关键性战略路径包括全面深化改革为乡村 振兴提供关键性动力，健全市场机制为乡村振兴奠定基础性支撑，强化城乡融合为乡村振兴创新体制机制，坚 持发展提升为乡村振兴明确目标指向，推进适度规模为乡村振兴提供发展引领。 推进乡村振兴战略必须防范过 度行政化和过度形式化等潜在风险；应当把构建以乡村振兴规划体系为先导的约束机制、以土地制度改革为重 点的动力机制、以优化政策体系为关键的支撑机制、以绿色发展为核心的引领机制作为突破重点。

简介：　　摘要:光伏发电是利用太阳能技术发电，而太阳能作为可再生能源，也已经成为人类使用的主要能源之一，并逐渐变为能源使用的主流。因此，结合我国能源的使用情况，分析光伏发电对我国电力能源结构的影响，以及它的战略地位，并提出了其未来的发展方向。

简介：摘要：商丘处于东部沿海地区向内陆中原辐射的前沿位置，也处于环渤海经济圈和长江三角洲经济区的交汇地带，独特的地理区位决定了商丘市在国内外产业梯度转移和现代物流网络大格局中承东启西、接南连北的重要地位和作用。研究商丘市交通枢纽中充分考虑产业集聚和区位因素,使综合交通枢纽规划在实现交通运输基本功能,促进综合交通运输发展的基础上,进一步发挥其对产业发展的带动作用,促进城市经济的发展。

简介：　　摘要:光伏发电是利用太阳能技术发电，而太阳能作为可再生能源，也已经成为人类使用的主要能源之一，并逐渐变为能源使用的主流。因此，结合我国能源的使用情况，分析光伏发电对我国电力能源结构的影响，以及它的战略地位，并提出了其未来的发展方向。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病 （type 2 diabetes，T2D） 患者的社会经济地位 （socioeconomic status，SES） 与其发生糖尿病肾病 （diabetic kidney disease，DKD） 的相关性。方法采用横断面研究方法，纳入2020年1-6月在南京医科大学第二附属医院就诊的T2D患者276例。依据尿白蛋白/肌酐比值 （urinary albumin/creatinine，UACR）和基于血清肌酐的慢性肾脏病流行病学协作（chronic kidney disease epidemiology collaboration equation，CKD-EPI）公式计算预估肾小球滤过率 （estimate glomerular filtration rate， eGFR） ，将患者分为单纯T2D组（184例）和DKD组（92例）。收集人口学和实验室检查等资料，记录教育、收入、职业，并计算标准化的SES评分。按照SES评分的三分位数将研究对象分为SES≤9组，SES≥10~≤12组，以及SES≥13组。呈正态分布的计量资料两组间比较采用Student′s t检验；多组间比较采用单因素方差分析，多组间比较有统计学意义的指标进一步采用Bofferoni检验进行两两比较。非正态分布的计量资料采用M（Q1，Q3）表示，组间比较采用秩和检验。计数资料以频率或百分比表示，组间比较采用χ2检验。变量之间的相关性采用Spearman相关分析，风险因素采用二元Logistic回归分析。结果研究对象的年龄为（53.37±10.68）岁，男性占55.8%（154/276），糖尿病病程为60.00（12.00，134.00）个月，eGFR为（97.56±21.15） mL/（min·1.73 m2）。单纯T2D组和DKD组的高血压患病率分别为39.7%（73/184）、57.6%（53/92），收缩压分别为（129.43±14.92）、（139.29±17.61） mmHg，舒张压分别为（81.86±10.06）、（87.74±11.19） mmHg，血白蛋白分别为（45.74±4.15）、（43.99±5.05） g/L，甘油三酯分别为（1.82±1.24）、（2.64±2.92） mmol/L，高密度脂蛋白胆固醇分别为（1.17±0.37）、（1.07±0.26） mmol/L，血尿酸分别为（298.44±90.73）、（336.22±94.01） μmol/L，血肌酐分别为（62.83±14.45）、（87.75±57.37） μmol/L，eGFR分别为（102.61±14.28）、（87.47±28.04） mL/（min·1.73 m2），UACR分别为7.60 （4.63， 13.15）、93.95 （47.25， 310.25） mg/g。DKD组的高血压患病率、收缩压、舒张压、甘油三酯、血尿酸、血肌酐、UACR均高于单纯T2D组，血白蛋白、高密度脂蛋白胆固醇、eGFR均低于单纯T2D组。两组间比较差异均有统计学意义（χ2=7.95，t值分别为4.87、4.40、3.04、3.26、2.30、3.22、5.56、5.95，Z=13.07；P值分别为0.005、<0.001、<0.001、0.003、0.001、0.022、0.001、<0.001、<0.001、<0.001）。SES≥13、SES≥10~≤12、SES≤9 3组间男性分别占81.3%（61/75）、59.8%（55/92）、34.9%（38/109），有吸烟史分别占56.0%（42/75）、44.6%（41/92）、32.1%（35/109），有饮酒史分别占50.7%（38/75）、34.8%（32/92）、23.9%（26/109），年龄分别为（47.77±10.76）、（52.76±11.22）、（57.74±7.96）岁，体质量指数（body mass index，BMI） 分别为（26.17±3.87）、（24.96±3.93）、（24.27±4.89） kg/m2，高密度脂蛋白胆固醇分别为（1.03±1.03）、（1.16±0.41）、（1.21±0.32） mmol/L，血尿酸分别为（336.56±82.05）、（293.78±94.78）、（307.99±96.53） μmol/L，eGFR分别为（105.03±19.72）、（99.77±19.44）、（90.57±21.49） mL/（min·1.73 m2），组间比较差异均有统计学意义（χ2值分别为39.79、10.55、14.08，F值分别为22.69、4.03、6.20、4.53、12.02；P值分别为<0.001、0.005、0.001、<0.001、0.019、0.002、0.012、<0.001）。SES≤9组男性比例、eGFR均低于SES≥13组和SES≥10~≤12组，年龄高于SES≥13组和SES≥10~≤12组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。SES≤9组吸烟史、饮酒史、BMI均低于SES≥13组，高密度脂蛋白胆固醇高于SES≥13组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。SES≥10~≤12组男性比例、饮酒史比例、血尿酸均低于SES≥13组，年龄、高密度脂蛋白胆固醇均高于SES≥13组，差异均有统计学意义（均P<0.05）。Spearman相关分析显示，T2D患者SES评分与男性、吸烟史、饮酒史、BMI、血尿酸、eGFR呈显著正相关（r值分别为0.38、0.20、0.24、0.16、0.13、0.31，P值分别为<0.001、0.001、<0.001、0.008、0.028、<0.001），与年龄、高密度脂蛋白胆固醇、UACR呈显著负相关（r值分别为-0.35、-0.24、-0.14，P值分别为<0.001、<0.001、0.017）。二元Logistic回归分析表明，SES （OR=2.71，95% CI：1.10~6.68，P=0.031）与T2D发生DKD有关，T2D患者SES≤9时，发生DKD的危险性增大。结论2型糖尿病患者SES评分与DKD密切有关，低SES可能成为一种新的2型糖尿病患者发生DKD的危险因素。

简介：【摘要】通过历史教学，来加深学生对中华民族的认识，树立民族意识与民族精神。中华民族是有着五千年历史的优秀民族，五千年的历史，不仅涌现出了许多优秀的人物，而且也造就了灿烂瑰丽的文化。历史教学应该承担起激发学生民族自豪感和民族自信心、振奋民族精神的任务，让学生知道我们的国家是如此伟大。

简介：摘要：知识产权管理制度在我国创新体制建立中有着关键的地位与意义，健全的知识产权管理制度是我国创新体制建立效果较好的制度保障，在我国创新体制中占有非常关键的地位。和我国国家创新体系对知识产权制度建设要求相比，当前中国的知识产权制度还面临着相应的不足之处，从完善立法、理顺管理体制和优化机制运行等方面健全知识产权制度，以促进我国的创新体系建立。

简介：

简介：摘要：随着全面深化教育改革，初中语文愈加重视开展核心素养导向的大单元教学，运用贴近生活、面向全体的任务群指导学生深度学习。大单元教学围绕主题创设同一学习事件，借助序列化任务指导学生层层深入，促进学生思维和综合素养全面提高。本文从优化单元目标、创设生活情境、设置梯度性任务群、引进多元化评价四方面着手，从大单元教学整体设计出发，并将其运用至真实的语文教学中，探索初中语文大单元教学策略。

简介：摘要目的通过总结在东风着陆场的卫勤保障经验，探讨卫勤保障策略。方法根据东风着陆场卫勤保障现状以及前期多次卫勤保障的做法和经验，进行回顾性总结研究。结果总结出主要做法：(1)制定切实可行的方案预案；(2)严格筛选技术过硬人员；(3)配备合理药材设备；(4)完成救护载体加改装；(5)重视急救技术培训；(6)强化政治思想教育；(7)进行身体适应性训练；(8)认真参与实战化训练。并提出3点体会：(1)思想与行动重视，是完成任务的前提；(2)训练与实战配合，是完成任务的基础；（3）教育与管理并重，是完成任务的底线。结论通过总结出东风着陆场的卫勤保障经验，为后续我国空间站长期在轨运行和载人飞船着陆后现场医疗救护提供保障和救治经验。

简介：内容摘要：部编版的小学语文教材，内容与结构形式出现了比较明显的变化，每个单元都确定不同的人文主题和语文要素，单元主题内容更加明确。作为教师，应当依据单元主题来设计与实施阅读活动，引导学生积极参与到形式多样的阅读活动中，提升单元主题阅读教学效果。根据小学生阅读基础与认知能力，通过解读单元导语，确定阅读主题；关注阅读要素，明确阅读目标；整合单元课文，明确阅读内容；创设主题情景，铺垫阅读活动；布置主题阅读任务，合作探究内涵；拓展课外内容，发展阅读能力等策略设计与实施单元主题阅读活动，使学生的阅读能力和语文素养得到更好发展。

简介：摘要：工会工作被看作为是一种桥梁性纽带工作，能够有效连接党与职工群众的情感，是国家政权的社会支柱，与党和国家发展的方针政策、历史方位联系紧密。现阶段我国已步入新发展阶段，这是以习近平同志为核心党中央对我国现阶段所处历史方位所作出的重大论断。在新发展阶段各社会工作发生变化，其中工会工作的形势与任务也与原先有所不同，需根据当前发展阶段谋划全新发展思路并对工会工作进行创新。基于此，深刻理解新发展阶段的基本特征，建立于新发展阶段基础上分析工会工作形式和基本任务。

简介：摘要：无论是中考还是高考，英语的分数始终与语文、数学持平，可见英语这一学科的重要性。对于九年级的学生而言，现阶段亟需学完九年级的课本，并对中学三年以来的知识做好复习工作。这一时期，教师更加重视教学效率，学生也变得不愿盲从学习，更专注于提分。任务型教学法与初中英语课堂结合在一起，恰好符号师生双方的需求。在多种多样的任务活动中，学生的语言知识和语言技能都能得到巩固与提高，教学效率也会提高不少。

简介：摘要：对于初中阶段的学生来说，生物学科是小学未触及的一门科学类的学科。在课堂上，教师以传统讲述性的授课方式，学生有很多知识点是难以在课堂上消化理解的，采用分配法教学与课堂有效的结合在一起，让学生提前进入学习状态，也可以提高学生的专注力。培养学生主动思考字以及自学能力，在课前、课中和课后教师都应布置相应的任务，对应不同学习进程的作业。任务型教学不仅可以培养学生良好的习惯，也可以让学生在有效的时间内提高成绩。

简介：摘要：对于本科院校的会计和审计专业教学工作来说，其最终目的是为社会发展培养专业的审计技术性人才，在本科院校开展会计和审计专业教学实践活动，能够大大提升教学效果，帮助学生提前适应社会实践教学内容。而任务驱动教学方法的运用，能够对当前的高效会计和审计专业实践中存在的问题进行解决，促进我国高校会计和审计专业的发展，促进我国社会的快速发展。

简介：摘要：单元整体教学是现在初中英语教学的主要趋势，而任务链式教学模式可以很好地帮助学生梳理碎片化知识，本文首先提出任务链教学能够更好地促进中学单元整体教学的观点，并阐述了任务链的内容和分类，并结合分类分析冀教版教材七年级下Unit1A Trip to the Silk Road和Unit2 It's Show Time的内容，最后提出了任务链教学模式的启示。

简介：摘要：先学任务设计是一种教学模式，更是科学的教学规律，对农村初中道德与法治教学效果的提升有关键影响。在初中道德与法治学习中，学生只有明白了学的内容和方法，教师才能更好地实施教学。因此，怎样在农村初中道德与法治教课学前、课中以及课后设计合理的学习任务，是现阶段教学提升的关键路径。

简介：摘要：随着时代的发展和科技水平的进步，社会的进步对人才培养的要求越来越多，也越多越高。教师在培养学生的过程中，要注重学生各方面能力的提升，以单元整体的教学模式进行小学英语的教学，将小学英语教材课题中类似的主题串接起来，不仅能够使课程知识点联系紧密，还能够提高学生的阅读能力和知识运用水平，开拓学生思维能力，使英语知识的逻辑性和联系性能够在课堂中被充分联系和运用。同时，在素质教育的背景下进行英语学科单元整体教学也能够帮助学生树立起更加完善的学习流程和学习态度，培养学生良好的学习行为与习惯，促进学生整体素质的高效发展。对此，本文将围绕立德树人任务下的英语学科单元整体教学设计进行分析和探究。

简介：摘要：某大学教授曾经指出，语言的学习其实就是一个整体学习的过程，需要学生具备浓厚的兴趣，要求学生在语言学习中掌握听说读写的基本技能，更需要适宜的语言环境为支撑。可以看出，为了提升语言教学的效果，需要教师具备完整的教材观，能够认识到单元整体与其部分组成之间的关系，掌握单元与单元之间的递进性，能够立足于单元整体性的视角，加强前后课之间的衔接，以发挥出教材的完整性教学价值，引领学生构建完整的知识体系，从而促使学生走出零散化的知识学习状态。由此，小学英语教师需要优化单元整体教学设计的方法，带领学生走出碎片化的英语学习状态，以达到融会贯通的目的。基于此，本篇文章对立德树人任务下的英语学科单元整体教学设计进行研究，以供参考。