简介：

简介：学界普遍关注的经济法研究的“离乱”及其引发的“失序”问题，需要通过“求同存并”、“理论聚合”来加以解决，由此产生了经济法研究应关注的“合”与“同”的问题。从一般意义上说，应当在离合关系中把握“合”，在“求同”的过程中实现“合”；从经济法研究的具体情况来看，在研究路径、研究范式以及范畴研究上的“求同”，直接关系到经济法研究的方向、路径、方略，以及经济法学最基本的研究范式、特异性范畴的提炼和基本共识的形成，从而会对经济法学的发展产生深远影响。

简介：《经济法原理》是经济法专业课程中的一门基础理论课，经济法在我国近十来年的法律发展过程中占有极其重要的地位，而对经济法的理论研究则与其地位很不相称，这个矛盾势必使教师在如何讲授《经济法原理》这一课程时面临着相当大的困难。作为新出现的法律部门的经济法，无论在实践上或是在理论研究上，至今未能使人对其达到共同的认识，这就使得教师不能不在有限的课时与繁多的内容上作出的抉择。要尽可能地使学生了解和掌握经济法这一社会现象的运动规律，指导他们今后对部门经济法课程的学习，一个比较恰当的《经济法原理》课程体系就不能不使任课教师在备课和讲授过程中认真加以考虑。一个比较恰当的课程体系，应当是内在逻辑统一、和谐的体系。

简介：发展循环经济是中国解决环境问题，促进资源节约型社会、环境友好型社会与和谐社会建设的重大措施。制定《循环经济法》，对于加强循环经济法制建设，促进中国循环经济的健康、有序发展，具有重要的意义和作用．《循环经济法》应该设计为循环经济政策法，应该“遵循自然生态规律和经济发展规律，对循环经济活动实行科学的法律调整”的原则，坚持3R原则，坚持“政府主导、市场推进、公众参与”的综合调整原则。应该建立健全对循环经济发展具有重要意义的法律制度，例如循环经济计划（规划）制度、经济刺激制度、政府扶植制度、科技支撑制度和示范制度、公众参与制度、绿色采购制度、行政考核与问责制度、信息公开制度、循环经济名录制度、生态工业园区制度等．

简介：市场经济是法制经济。市场经济体制下的经济工作必须依法进行。经济法概论课程便成为全国高等教育经济管理类专业学生必修的公共专业基础课。实现经济法概论课程教学的优化，应借助某些方法熟练掌握该课程的体系结构、具体内容，结合该课程实践性、应用性强的特点采用灵活多样的教学方法和手段。同时经济法概论教材仍需进一步改进和完善。

简介：非法律专业的《经济法》教学需要结合专业特点重新组织教学内容,讲课方式也需作适当变化,才能达到教学目的。

简介：文章首先介绍了人的模式的缘起及其概念，并通过论证在法学中构建人的模式的必要性、可能性以及如何构建，论述了人的模式与法学研究的关联；其次介绍了传统法学中最具有代表性的经济人与社会人模式，逐一分析探讨了其提出的背景、内涵及进步意义。而后在此基础上结合循环经济法的特点对经济人、社会人模式进行分析，指出它们在循环经济法领域捉襟见肘，存在不足，既便是经过改良亦不适合成为循环经济法的理论基石，从而得出有必要在循环经济法领域构建一个新的人的模式的结论，最后指出在法学中构建人的模式应遵循的基本原则以及循环经济法对该新的人的模式的要求，并指出这种人的槿音席曲摩本人糙青

简介：摘要经济法作为一个新兴的法律部门，很多理论制度都不甚完善。经济法法律责任伴随着经济法运行的全过程，对经济理论与制度的完善至关重要。本文将从经济法律责任的定义、责任形态以及其分类入手，并对经济法法律责任的独立性进行考察，希望对经济法责任的实现有一些有益的发现和启示。

简介：经济法是一门理论性和实践性都较强的学科,在网络多媒体技术的平台上,运用案例教学,可以促进教学模式的现代化,教学内容的信息化以及师生互动等,使经济法教学的教学质量和效果上一个新的台阶.

简介：经济法具有＂经济性＂,亦具有＂社会性＂。市场经济有其不可避免的缺陷,无论从经济法价值角度还是从社会整体利益考量,进一步强化政府社会责任已成为社会发展的重要课题。定位、完善政府社会责任时,在遵循一定原则的基础上,从内部管理、外部监管及立法的角度等方面达到经济法价值与完善政府社会责任的统一。

简介：这也使我国的政府与市场的关系与市场经济国家的不一样,政府与市场的关系不是与市场经济国家一样的政府干预的问题,还有在许多方面政府与市场的边界不可能在ＷＴＯ这样一种国际经济法律文件中进行规定

简介：

简介：对于很多财会专业的考生来说，中级会计职称考试的《经济法》科目是相对比较难的一门。

简介：

简介：要想使市场在资源配置中起决定性作用和更好地发挥政府作用,必须以保护产权、维护契约、统一市场、平等交换、公平竞争、有效监管为基本导向,完善社会主义市场经济法律制度。经济法的产生是为了政府的有效调控,政府的有效调控是为了法律实施,但法律的制定往往具有滞后性和外部性等缺陷,政府调控在很大程度上可以弥补法律的不足,但政府调控必须要在经济法的规制下进行。

简介：自从二十年代苏联学者斯图契卡提出制订“经济论”的理论主张后,在社会主义法律的分类体系中如何处理民法与经济法的关系,就一直是法学家们争论的一个热点。一九七九年以后,我国法学界对这一问题争论也很激烈,至今没有停止。目前的状况是:在立法上,虽然调整横向经济关系的,作为民法基本法的《民法通则》已经制定,但与《民法通则》相应的,作为调整纵向经济关系的基本法,诸如“经济法通则”一类法律还没有制订;在理论上和法学教育上,对这一问题的看法也没有统一。例如,师范院校的各种法学概论教材和政法院校的各种民法、经济法教材,以及财经院校的各种经济

简介：经济法的内容具有很强的实践性和现实性，只有理论联系实际，培养学生对社会经济关系的关注和思考，才能真正学好经济法。目前，经济法教学中存在学生学习积极性不高、独立思考能力较差的问题。为了提高教学质量，必须对经济法教学形式进行改革，变革传统教学理念，突出学生学习主体地位；坚持和巩固教师的主导地位，充分发挥教师“领路人”的作用；将“诊所式法律教育”融入到经济法教学形式的改革和实践中；重视多媒体技术在经济法教学中的作用；综合运用多层次的教学形式，实现经济法教学形式的创新和发展。

简介：法学作为一门应用性学科,回应社会现实应是学科研究的核心。社会现实的表达应是以问题的方式进入研究者的视野,但'问题'到底是真问题还是伪问题是一件颇费思量的事情。转型时期社会现实的复杂性、互联网时代的去中心化、自媒体时代催生'人民登场',以及科技引发的新变革和新挑战,均导致政府和市场关系愈加复杂,促使经济法学人思考:什么是

简介：摘要尽管说我国大力提倡构建社会主义和谐、稳定和法治社会，不过遗留的社会矛盾始终较为突出，需要日后不断予以强化监督管制，而经济法的社会责任原则便是今后社会秩序协调掌控的关键枢纽，唯独确保其细致贯穿于经济法理论体系过后，预设的学科定位和价值取向认证目标才能顺利实现。

简介：经济法实施主体既要有主动制止违法行为,维护社会经济秩序和社会公共利益的能力,也要有规制经营者和政府的能力。传统的三大诉讼程序也存在不足,难以满足经济法实施的需要。司法权的不足和行政权的优势决定了经济法必须创新实施体制,建立以行政监管为主,公益诉讼为辅的市场规制法实施体制。当下以行政为主的宏观调控法的实施体制,有违自然公正原则,难以实现宏观调控法的立法目的。宏观调控法的实施必须摒弃行政实施模式,在政府之外构建实施机制,以现行法律基础为基础,归纳和研究经济法的实施模式。