简介:二十世纪六十年代前苏联顿河地区罗斯托夫州的学校在大面积消除留级现象上取得了良好的效果,全州留级生比例下降到3.8%。教师们从中总结了“发挥课堂教学巨大可能性”的经验,提出了以了解全班以及每一个学生的特点为前提、将现代教育教学的形式和方法有机结合,制定出最优的教学方案,尽可能最好地解决教育教学任务。巴班斯基带领一批人对顿河罗斯托夫地区学校的经验进行全面的研究和总结,并在罗斯托夫市第一学校和第二十九学校继续进行了为期4年(1972~1976)的教学实验。巴班斯基在罗斯托夫州学校实验时,首先制定出“教学教育过程最优化”的实施计划;然后在实施过程中组织教师进行有关教学法的系统培训;最后,通过多种资料数据和方法进行验证。
简介:摘要保持情趣是优化课堂教学的制胜法宝。对数学保持浓厚兴趣的人,他会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题,平时能全身心地投入到数学学习中去。让学生“乐之”需要使学生保持学习兴趣,这不仅符合小学生的年龄特征,而且有利于提高课堂教学效率。
简介:摘要:本文以国内外碳税最优税研究现状梳理为主要研究内容,进行梳理得出目前国内外文献研究的重点领域和可能缺漏之处。通过对以上内容的研究,本文认为目前国内外碳税最优税理论研究主要分为以下四个方面:一是最优碳税相关理论基础研究,二是碳税最优税率的测算,三是碳税最优税率的动态变化问题,四是差异化碳税问题。本文希望通过文献梳理,为碳税最优税更深入的研究添砖加瓦。