简介:摘要本章分析了建设监理企业进行信息化建设的必要性,阐述了监理企业信息化建设的主要内容,提出其信息化平台的构建模型和信息化建设中的注意事项,以期望能给信息化建设中的监理企业提供借鉴。
简介:区域性教育信息化可持续发展,是在一个市域内,由政府主导、教育行政部门整合相关部门的力量,采取整体规划、分类指导、整合推进的策略,运用目标、统筹、监督、法规和信息及必要的行政手段等,以政策创新(行政层面)和制度创新(教育层面)两个基本层面的突破为重点,为市、县(市)区、学校信息化建设“过程系统”的有效运作,提供强有力的具有维持和强化作用的“支撑系统”,构建教育信息化发展策略,以获得区域教育信息化的整体、全面持续、健康和谐发展。本文源于湖南省教育科学“十一五”规划重点资助课题《区域性教育信息化可持续研究与实践》的研究报告实施部分,希望能抛砖引玉,为广大教师提供一些参考及借鉴。
简介:摘要:随着信息技术的飞速发展和高校办学规模的逐渐扩大,传统的物资管理模式已经无法满足多校区高校的需求,物资管理信息化成为多校区高校发展的必然趋势。本文通过分析高校多校区办学格局下物资管理信息化建设的意义,针对目前高校多校区物资管理的现状和存在的问题,提出了相适应的对策以及多校区物资管理信息化建设的思考。关键词:物资管理信息化建设多校区1引言近年来,高校招生和办学规模不断扩大,为整合教学资源、加强优势互补,多校区办学的现象已十分普遍。据资料统计,我国高校多校区办学始于上世纪80年代中期,进入21世纪,我国高校的多校区建设现象已十分普遍[1]。多校区大学是相对仅有单个校区的高校而言,是指由两个或两个以上独立的校区组成,只有一个统一的法人办学实体,受大学行政总部统一管理的大学[2-3]。目前我国多校区大学的各校区空间分布较为分散,实行传统的物资管理方式,时效性差,管理效率低[4]。如何通过信息网络等现代化技术的运用,突破多校区物资管理上空间和时间的限制,使多校区物资管理上得到优势互补,是当前高校多校区物资管理面临的重要课题......
简介:摘要教育信息化的发展使人才培养模式发生了巨大变革,对创新人才的培养提出了新的要求。信息化教育为创新人才的培养提供了人性化空间、个性化服务、社会化系统,是培养创新人才的有效途径。创新人才的培养需要教育的创新,教育信息化是教育创新的必然选择。本文从教育信息化与创新人才培养两个方面进行了探讨,对两者关系和相互作用做了客观分析。