简介：摘要随着二十一世纪的到来，提高教育质量、培养全面发展的一代新人，已成为教育界乃至全社会的共识。教育已经越来越被社会、家庭重视。培养学生具有创新精神和实践能力，培养学生终身学习能力已成为学校研究的重要课题。

简介：　　三、终身学习理念影响下的三种教育方式的划分 ,终身学习是人类社会发展的要求,终身学习不是一个简单的教育或学习概念

简介：当今世界，科学技术日新月异，人类已经步入信息时代。新知识和新事物层出不穷。据测算，现在人类知识的总量每四年左右增加一倍，知识更新周期越来越短，今后干部的成长越来越依靠所拥有的知识、技术和信息。终身学习大势所趋。随着武警部队建设和发展，需要一批拥有现代知识和技能的干部队伍，必须通过干部的终身学习机制来提高干部队伍的素质。当前，武警部队虽然已经建立了干部逐级培训制度，但学习工作化、工作学习化的终身学习的良性机制并未运行起来，为此，需要树立如下几个观念。

简介：终身学习是21世纪教师的生存根本，是教师自身发展和适应置业的必由之路。在向学习型社会发展的进程中，教师作为社会体系的重要人力资源,其群体素质和能力为公众所关注.教师的质量直接关系到教育的质量.在飞速发展的社会,以知识作为从业资本的教师群体的终身学习至关重要.除计划培训以外,教师在品格、业务、教学方法等方面的终身学习,需要依靠教师的自觉意识来维持。本文主要论述“终身学习”对新时代教师的现实意义，旨在促进教师树立"终身学习"观念。

简介：终身学习是过程性与阶段性的统一.终身教育的发展以及体系的构建,必须注重于终身学习的阶段性划分,同时把握终身学习的阶段性特征.依据社会与人本以及学习的基本规律,终身学习过程从总体上可划分为基础性学习、高端性学习、职业化学习和生活化学习四个阶段,并呈现为相对独立的四种形态.

简介：知识经济已初现端倪，知识正以几何级数快速增长，投身知识海洋犹如逆水行舟，不进则退。广大公安民警若要勇立潮头，那就终身必须不断地学习新的知识。

简介：摘要

简介：摘 要：在新的时代背景下，高校应该对自己所处的环境进行评估，并充分利用自己特有的资源优势和社会服务功能，积极探索为全民终身学习提供服务的有效途径。高校应该在教学观念上进行创新，以促进教学资源的开放、共享和整合。要适应人民群众多样化的学习需求，要适应社会发展的要求，为人民群众提供最好的教育资源。

简介：摘要：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。即我们所常说的“活到老学到老”或者“学无止境”。

简介：摘要：建立服务于全民终生学习的教育系统,不仅是一项功在当下的伟大大事、更是一项利在千秋的伟大事业。终生学习是指人类社会的各个成员,为满足社会发展和实现个人发展目标的共同需求,而贯穿于人的终身生活的,不断的学习过程。就是我们现在所常讲的"活到老学到老"或者"学无止境"。在本篇中就关于终生学习的概念提出、终生学习含义与必要性、终生学习的形成及其系统的教育方法等方面,浅谈了个人认识与观点。

简介：

简介：摘 要 ：党的二十大明确提出“办好人民满意的教育；优化职业教育类型定位；推进教育数字化；建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。随着职业教育的发展，职业教育已有着完整的专业分类、合理的院校布局、大规模的教育教师队伍。职业院校应充分发挥自身资源优势和社会服务职能，加强教育资源的开放共享，在改革理念、校企合作、学分银行、信息化等方面为全民终身学习提供高效的服务，助力构建“全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。

简介：终身教育是社会发展的必然要求，也是人生的一种基本事实。中国终身教育思想可以追溯到孔子，孔子的终身教育目的并不指向知识和技能，而是进行人伦道德的修身教育，是做人的教育。这种做人的终身教育是当今社会的必须。

简介：终身教育理论是20世纪60年代兴起的思想，其理论创立者是法国的教育家保罗·朗格朗。本文从三个方面对终身教育思想进行论述，即古典的终身教育论、现代的终身教育论、终身教育的未来。

简介：从终身体育思想的视角出发，学校体育应该以国情、校情为背景，综合考虑各种制约因素，制定合理的教学计划，提高学校体育教育的效果。

简介：终身教育是人们为了应对第二次世界大战后科学技术和生产力的高速发展对人类生产生活提出的新要求、新挑战及建设学习型社会采取的重要举措,已越来越受到世界各国的高度关注。终身教育理念的推广与实践在很大程度上影响着个人生活乃至区域的经济、社会发展。本文以时间为脉络对终身教育思想的发展历程进行简要梳理,并结合其实践进行横向和纵向的剖析,以期对终身教育思想有进一步的认识,对终身教育的未来发展有更清晰的把握。

简介：20世纪90年代,我国从立法高度把构建和完善符合基本国情和时代需要的终身教育提高到前所未有的战略高度。终身体育作为终身教育的重要组成部分,是对人的一生进行体育教育的连续性教育。它包括学前体育、

简介：【摘要】：体育课是中学阶段的一门教学学科，对促进学生的身心发展具有重要作用。面对新时期的发展，中学体育教育应注重对学生终身体育学习思维的培养，积极促进学生积极参与体育教育活动。现实中，由于受多种因素的影响，中学体育教学现状并不十分理想，这影响了学生的学习兴趣，不利于学生终身体育思想的形成。

简介：城市化进程中,社区发展迅猛,社区音乐团体的普遍存在也将是必然趋势。文章以武汉市大东门社区为样本,从终身学习角度详细探讨了社区音乐团体的音乐学习,表明这种团体的音乐学习是完全符合终身学习理论模型的。在此基础上进一步研究了音乐团体学习中存在的问题,并结合内外因素给出了建设性意见。

简介：当今世界，实施终身教育理念与构建学习型社会倍受瞩目，并已成为越来越多的国家和地区教育改革与发展的指导思想与重要目标。本文以陕西省第十一次党代会提出的建设西部科教强省的奋斗目标为指导，在对我省继续教育和现代远程高等教育发展的现状及其需求分析的基础上，提出了构建终身学习体系、创建学习型社会，促进社会经济发展，建设西部强省的思路。