简介：【摘要】加强小学生课外阅读的指导是新课程改革的迫切要求 , 是每一个语文教师义不容辞的责任。但是，如果没有对课外阅读进行相应的监督和评价 , 单纯地要求学生多读课外书， 那么 , 提倡和要求多读课外书最终将成为一句空话。因此 , 语文教师对学生进行课外阅读评价是非常必要的。

简介：摘要：以浦东新区防汛墙为主要研究对象，结合浦东新区防汛墙薄弱段安全鉴定情况，介绍防汛墙通过层次分析法和模糊数学法建立防汛墙风险综合评价模型的原理和方法。以某段防汛墙为例进行实证研究，验证方法的可行性，以期为黄浦江风险综合评价提供支持和参考。

简介：摘要： 事物发展总是存在两面性，机遇和挑战也总是同时存在。随着中国三十多年的经济高速增长，中国的建筑行业得到了长足的发展，呈现出空前繁荣的大好形势，可谓是这一行业的一个长长的春天。但是，由于能源有限，建筑业的发展受到很大的制约。电气工程智能化成为适应市场发展的一种优势，将智能技术广泛运用到电气工程方面，有利于保证工程质量，提高施工进度。

简介：摘要：随着社会的进步，生活水平的提高。安全生产是企业的生命线，安全文化建设是确保实现本质安全的重要途径。介绍了安全文化的概念、属性及作用，分析了企业安全文化建设中存在的问题。在分析安全文化的结构与内涵的基础上，提出了从精神、制度、行为及物质四个层面建设企业安全文化的思路。

简介：摘要：随着我国改革开放步伐和程度的进一步加深，现代企业竞争的进一步加剧，对人才的经营和员工能力的管理已显的越来越重要。人才是企业发展的核心，企业之间的竞争归根结底是人才的竞争。电力公司的人才评价模式建设工作不是一蹴而就的，电力公司人才资源的历史性、延续性决定了人才评价模式的建设需要对电力公司发展的过程进行通盘了解，以现阶段发展战略为前提，在服务电力公司战略目标的基础上制定用人标准和对人才的评价标准，只有全面的掌握相应的情况之后，才能够科学的进行电力公司人才评价模式的建设工作。

简介：【摘要】为促使学生口语表达能力全面发展，必须加强语文口头作业的科学评价。从评价内容及标准上来说，“听”“说”“读”和而不同，各有侧重，教师抽查倾听，家长记录朗读，学生互评表达。从评价模式上，一份反馈表贯穿作业始终，两大平台展示精彩作业，三段测评最终评定作业等级，形成相对完善的评价体系。

简介：摘要：随着时代的发展，供暖已经逐渐从免费福利向商品化和市场化转变，供暖也成为了与城市能源、环境密切相关的重大战略问题。这就使得在供暖过程中我们既要节能也要环保，而且不同供暖方式在初投资、环境影响、舒适性等的评判各不相同，具体工程的实际条件也有很大差异，因此就具体情况如何选择最优的供暖方案就尤为重要。由于我国供热采暖研究工作起步较晚，评价体系尚不完善，建立一套完整科学的综合评价体系对供热采暖系统选择具有重要意义。本文对供暖系统综合评价进行了简单的探讨，以供相关人员参考。

简介：【摘要】随着教育的发展进步，初中数学课堂教学评价的策略不断地发展和完善，这一理念已经得到广大师生的认可。老师在课堂讲课时，通过巧妙地运用教学评价策略，不仅有助于教学的实施过程，还能提高学生的学习热情和效率。所以，准确地把握课堂教学评价策略是让学生自愿参与，自主学习的必要性策略。 　　

简介：摘要： 随着我国中小学教学改革的不断深入，课堂教学评价逐渐被教育行政部门、教研机关、学校以及老师们重视起来，也慢慢走上科学发展的轨道，并通过积极研究和探索，取得了不少经验。但是我们也清醒地认识到，课堂教学评价发展不平衡，从总体上看还存在不少问题。

简介：摘要：随着我国高中教育改革的不断深入，全面深化新时代教师队伍建设成为了目前教育工作的首要任务。高中学校开展科学的教师评价能够有效地引导教师提升业务投入教学，促进教师专业快速发展。教师评价从目的上分有奖惩性教师评价和发展性教师评价，前者以奖励和惩处为目的，能够提升工作效率，但容易影响教师的积极态度，后者以促进教师的专业发展为目的，能够在互相信任的基础上提升教学质量，但容易削弱教师的危机意识和竞争意识。两种评价方式各有利弊，本研究把奖惩性教师评价和发展性教师评价结合起来使用，发挥两者的优势和长处，促进教学工作的开展。本文对两种评价方案在高中学校的融合实践情况进行分析，以期对教学评价工作提供参考。

简介：摘 要：课堂是实施素质教育的重要平台，是促使学生健康成长的关键。近年来随着素质教育的快速发展，社会开始更多的关注学生的综合素质。在小学的数学课堂中教师应当实施科学的评价策略，促使学生得到素质上的全面提升。本文主要对小学数学课堂教学中评价策略的分析进行了讨论，希望为小学的数学教学提供一些有益的建议。

简介：摘要：压力容器是特种设备中的一种承压设备，由于压力容器失效引发的事故一般都伴随着泄露及爆炸等，危害极为严重。因此对压力容器的检验及安全评价进行研究意义重大。目前工业上不同内容的安排和落实，都要按照针对性的模式来开展，最大限度的减少不必要问题的出现。从客观的角度来分析，低温压力容器的检验及安全评价工作，应坚持在体系上不断的健全。文章就此展开讨论，并提出合理化建议。

简介：摘要：目前，我国是经济高速发展的新时期，水利工程行业发展十分迅速，安全评价是保障水利工程高效运行的重要措施，也是工程除险加固、更新改造的主要依据。以现场安全检查为基础，从工程安全质量、防洪安全复核、结构安全、渗流安全、水库和水工建筑物、金属机电及安全运行管理等方面，对浙江省景宁县某二级水电站进行了全面分析与评价。评价结果表明：水电站防洪标准、结构、渗流等均满足规范要求，工程质量总体评定为“合格”，评价单元安全等级为“ A” 级。评价方法及研究成果对同类工程完善安全评价工作程序和方法具有一定的借鉴意义。

简介：

简介：摘要： 当前，我国的基础教育课程改革已全面实施，课堂教学评价的改革是新课程改革的关键，《数学课程标准》指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。评价要关注学生学习的结果，也要关注学习的过程；要关注学生数学学习的水平，也要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我， 建立 信心。

简介：摘要：现当今，随着我国电力工程的快速发展。 变电设备数据质量和数据共享利用水平不高，没有形成一个完整性的数据质量管控体系和全面有效的数据质量保障机制，制约数据价值的深度挖掘。为此针对变电设备相关信息系统数据质量现状，构建涵盖数据接入情况、准确性、完备性、一致性和及时性等多维度目标的变电设备数据质量评价体系，提出适用于变电设备智能运维管控需求的数据质量评价指标计算方法，建立融合主客观权重的数据质量综合评价模型，解决目前方法评价维度偏少以及自动化和实用化程度不高的问题，使电力公司设备运维人员能够及时了解变电设备数据质量水平及存在问题，为变电设备监测预警、状态评价、故障诊断等高级应用提供必要的数据质量支撑。

简介：摘要：评价是对一个人好坏进行的直接评定，学生的好坏以往都以成绩为主要标准，学习成绩优秀在老师的眼中就是三好学生。学习成绩较差，那么在老师的第一印象中的分数也不会太高。评价策略要打破以往的评价标准，不再只是单单的以成绩论一个学生的优劣。而是全方面、多角度的评价学生的好坏。本篇在阐述评价策略在小学数学中的运用。

简介：【内容摘要】：本文从教学一线经验出发，鉴于形成性评价在小学英语评价中的重要性，结合日常教学实践，应用了一些简单有效的评价方式，如口语评价及主题式作业，将评价成效及时反馈教学反馈学生。

简介：摘要：受到传统观念的影响，数学教师在课堂评价的时候通常采用语言评价法，如挺好、很棒，这样的评价走不进学生的心，起不到真正的鼓励作用，小学生对数学课堂失去兴趣，不愿意参与数学活动。新课程背景下，小学数学教师要创新课堂评价方法，注重评价的多元性和发散性，给小学生提供技巧的指导和资源的帮助，促进小学生全面发展。

简介：摘要：实施评价，应注重教师的评价，学生的自我评价和学生间的评价相结合。课堂评价最常用的三种方式：口头评价、表现性评价和小组评价。每种方式各有所长，可综合运用，不必拘泥于形式，体现课堂评价的灵活性。要尊重学生的个体差异，尊重每位学生性格和人格的独立性。在相对公平的大前提下，对不同个性和特点的学生进行区别对待、灵活评价。如根据学生学习能力的强弱，对学习能力强的学生除了肯定其学习的成绩外，应更多地指出他在学习上的不足与努力方向，使其更加明确自己的学习目标；而对于学习能力弱的学生，应更多地发现其学习上的闪光点，使其能看到自己的进步，从而对自己的学习充满信心，对自己的前途充满希望。