简介:摘要:论文针对“行为金融学”实用性强、涉及学科知识面广、与“人”的行为紧密相关的特点,结合学生对传统“填鸭式”教学模式积极性差、课外获取知识主动性差的现象,探讨将seminar教学法引入课堂教学的可行性和具体应用,分析实际教学成果反馈得到seminar教学法的应用启示和教学改革实践的经验。
简介:摘 要:随着当前时代的发展和我国经济的不断增长,社会对人才培养的质量要求不断提高,然而在社会要求不断提升的同时高校在教学质量和效率上的提升速度却远没有跟上社会发展的速度,这就造成高校教学质量相比社会发展在一定程度上的落后,为了解决这一问题,对分课堂教学由此诞生。高校由于在教学氛围和校园管理方面的宽松,在给予学生一定自由空间的同时也滋长了学生怠惰的思想意识,而对分课堂通过在课堂上给学生分配较多的展示空间能够有效提升学生的学习动力,对教学效率的提升有很大帮助。由此以金融专业为例本文将着重论述对分课堂在高校金融专业教学的应用。