简介：“（大学）排名之所以成为一个全球性的现象是因为每所高校都有成为‘世界一流大学’的愿望，越来越多的学生选择出国留学，一些国家把吸引大量海外学生作为增加收入的国家战略，在全球竞争中（大学）排名可以用来吸引最优秀的学生和教师。”在前不久举行的第六届科学计量学与大学评价国际研讨会上，

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简介：山西大学的发展定位是建设具有地方示范作用的研究型大学。在人才培养方面，应具有培养高质量本科生与研究生的完善体系。结合学校定位，为保证人才培养质量，山西大学实施了“本科教学质量与教学改革工程”和“研究生创新工程”，前者在本科专业设置、课程体系、实践教学环节，“初民”试验班等作了说明与规定。后者则突出适应时代需求，培养应用型人才，对研究教育的分类分型培养、硕士学位工作等作了相应规划。

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简介：胡锦涛总书记在2006年全国科技大会上向广大科技工作者发出了“坚持走中国特色自主创新道路，为建设创新型国家而努力奋斗”的号召。2006年4月21日，温家宝总理亲临重庆交通大学视察，对学校增强科技创新能力，提升科学研究水平，更好地服务三峡库区建设和造福库区人民提出了殷切期望。重庆交通大学已有56年办学历史，具有“学士-硕士-博士”多层次人才培养体系，学校决心牢固树立创新理念，大力倡导创新精神，不断强化创新意识，努力提升创新能力，为建设创新型国家、创新型重庆和创新型交通行业，服务地方社会经济发展提供强大的人才支持、智力保障和科技支撑。

简介：人民网武汉10月18日电（记者范吴天）10月17日，由武汉大学、国际科学计量学与信息计量学学会、中国科学学与科学政策研究会主办，武汉大学中国科学评价研究中心承办的第16届国际科学计量学与信息计量学大会（InternationalConferenceonScientometrics＆Informetrics,简称ISSI）在武汉举行，吸引了来自33个国家和地区的近200名计量学领域专家学者参会。

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简介：当前,高校教育发展进程加快,对培养和提升学生的专业知识素养及技能水平发挥了积极的作用。但是,受社会多元思潮的影响,大学生的思想观念尚未成熟,极易产生动摇,对其发展有不利影响。所以,在高校教学阶段,积极开展思政教育,提高其教学质量是重要的,有助于培养大学生的核心价值观。因此,本文主要立足于高校思政教学中大学生核心价值观的培养视角,提出几方面有效的培养策略。

简介：新华网北京10月27日电英国《泰晤士报》的高等教育增刊27日公布了2005年全球大学排行榜,美国哈佛大学名列第一,中国的北京大学名列全球第15位,超过日本的东京大学而名列亚洲第一。在世界200所最佳大学排行榜上,美国的马萨诸塞理工学院(又称:麻省理工学院)名列第二;英国的剑桥大学和牛津大学分别名列第三和第四;美国斯坦福大学名列第五。

简介：武汉大学第三届“我心目中的好导师”表彰仪式，于2013年12月28日在化学院创隆厅顺利进行，我院邱均平教授出席了颁奖仪式，领取奖杯并合影留念。

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简介：2014年1月6日，武汉大学中国科学评价研究中心（RCCSE）、中国教育质量评价中心联合中国科教评价网（www．nseac．corn）隆重推出《2014年中国大学及学科专业评价报告》。这是RCCSE连续第11次发布中国大学及学科专业评价结果。

简介：我在20年前从一个工程师改行搞日本问题研究，主要研究日本的经济和科技问题，现在已经退休。2003年春天，我在中国的《战略与管理》杂志先后读到马立诚、时殷弘有关对日关系的两篇文章，这两篇文章先是在日本引起了很大的反响，而马先生和时先生两个人的称呼在日语中碰巧与“老奶奶、老爷爷”的发音一模一

简介：摘要：青年红色筑梦之旅项目（简称“青红”项目）是一项培养大学生创新创业思维，增强大学生公益服务意识的重要活动。此次研究将根据参加江西财经大学“互联网 +”创新创业大赛“青红”赛道的项目数量、完成情况等，以及大学生的满意度、认知度以及能力培养程度等方面来总结江西财经大学对该项目的培养经验和实践育人效果，并提出相关建议。

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简介：大学生科研立项作为本科院校面向高校大学生而设置的一项科研训练项目,一直是高校发展科研工作重要的发展模式,对于提升高校师资队伍的总体水平,探索高校办学特色新思路,全面增强高校办学的综合实力有重要作用,尤其对于高校科研立项工作具有重要的补充作用。针对高校中开展学生科研立项工作过程中存在的问题,我们进一步去研究和完善,探索出了新的改革路径。

简介：2010年11月5日上午，《美国新闻与世界报道》主任、研究员RobertJ．Morse作了以“《美国新闻与世界报道》大学排名经验及美国高等教育政策”为主题的学术报告。

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简介：为了全面的了解影响大学生就业的主要因素,我们利用决策树分类算法,通过对学生就业情况及企业招聘信息进行调查,建立数据库,构造决策树并生成分类规则,挖掘出与大学生就业相关的若干规律,最终为高校教育机制改革提出建议、人才培养提供指导。