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  • 简介:丹西商会积极响应县委组织部和县工商联联合开展的基层商会党组织党建专项提升行动,在全县成立首个商会党委,创新搭建非公企业党建工作新平台,发挥商会党委“主导”、“衍生”、“孵化”等功能优势,在架桥梁、搭平台与育模式过程中推动非公企业党建工作又好又快发展。

  • 标签: 企业党建工作 基层商会 党委 健康 统领 象山
  • 简介:干部作风转变了,群众的心更齐了、气更顺了、劲更足了;基础设施更完善了,村路硬化、亮化、绿化同步提升了,村容村貌彻底转变了;三产搞活了,人人都有活干了,村民们住进宽敞明亮的“洋房”了,贫困人群越来越少了……近年来,金溪县琉璃乡以“党建+”模式,扎实推进“民心党建”工程,有力促进了全乡经济社会又好又快发展,各项事业呈现出蒸蒸日上、日新月异的良好发展态势。

  • 标签: 金溪县 干部作风 党员干部 一品 一村 基础设施
  • 简介:<正>随着体制转轨时期多种经济成分、多种经营方式、多种分配格局的出现,新经济组织迅猛发展成为当代国民经济的主力军。如何加强新经济组织的党建工作,促进国民经济持续健康发展,是全党面临的一个战略性课题。浏阳市有新经济组织企业36401家,从业人员14.91万人。其中党员4500多人,占从业人数的

  • 标签: 新经济组织 党建工作 国民经济 发展 中国 科学管理
  • 简介:母语迁移是一种"跨语言影响",在二语习得中始终存在,无法避免。在语言学习过程中我们既要注意母语对外语学习的促进作用,同时更要注意它的干扰作用。在教学过程中,教师要有针对性地采取相应的教学方法,从实际情况出发,既要引导学生正确利用母语来促进外语学习,也要引导学生积极地运用英语进行思维,培养学生英语交际的习惯,充分发挥正迁移的作用,努力遏止负迁移的发生,最终提高英语学习的成效。

  • 标签: 母语迁移 正迁移 负迁移
  • 简介:多媒体技术是一种把文字、图形、视频图像、动画和声音等运载信息的媒体结合在一起,并通过计算机进行综合处理控制,在屏幕上,将多媒体各个要素进行有机组合,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。运用多媒体技术辅助教学,能提高教学内容的表现力和感染力,引起学习者的兴趣和注意,促使学生在感情上和行为上都积极地参与学习的全过程。

  • 标签: 多媒体技术 信息技术 计算机辅助教学 语文教学 小学教育 主动学习
  • 简介:  生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程,科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验,集中反映我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,坚持马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果,深刻反映了"三个代表"重要思想孕育、形成、发展的历史过程和重大成果.……

  • 标签: 全面领会 学习全面 江泽民文选
  • 简介:<正>《学习与研究》杂志是中共中央政策研究室主办的综合性政策理论月刊,以研究、阐释和宣传党的政策理论为主旨。本刊紧紧围绕中央重大工作部署,开设有"重要言论"、"本刊评论"、"本刊特稿"、"中央委员笔谈"等栏目,紧紧结合当前热点、重点问题设置年度主题栏目,同时还设有"领导干部论

  • 标签: 理论月刊 问题设置 领导干部 综合性政策 政策研究室 党的政策
  • 简介:词汇是语言的三大要素之一,它是语言表达最基本的成分。其中词汇量的大小直接关系到英语学习者听、说、读、写等各方面能力的提高。正确运用语境法、联想法、拼读法、语素分析法、词典法、归类法等词汇策略,可以提高词汇学习的效率。

  • 标签: 英语词汇学习策略 语境法 联想法 拼读法
  • 简介:本文阐述了雷锋精神的丰富内涵及学习雷锋精神的现实意义。提出了把学习雷锋精神常态化的具体措施,以及要处理好的几个关系问题。指出在学雷锋过程中,要处理好说与做、上和下、长与短、高与低的关系。要做到领导干部带头学;从青少年抓起学;从现在做起,从身边的小事做起;营造浓厚的学习氛围;搭建学雷锋的活动载体。实现学雷锋活动常态化发展。

  • 标签: 学习 践行 雷锋精神 现实意义 常态化
  • 简介:众所周知,学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力,是激励和指引学生进行学习的一种需要。要想将语文学习作为学生的一种学习需要,作为语文教师首先就要让学生明确为什么要学习语文,即明确对语文知识价值的认识。

  • 标签: 主动学习 语文学 学生 激发 内部动力 学习动机
  • 简介:基于建构主义理论的自主学习教学模式应用于大学英语教学中,应创设情境教学方式,加强协作交流,注重总结评价,全面培养学生的自主学习能力。

  • 标签: 大学英语 自主学习 建构主义 教学策略
  • 简介:在中学数学教学中要培养学生对数学学习的兴趣,一是要投入情感,以情求活;二是通过激励行为来激发学生的兴趣:三是将数学与生活有机结合培养学生的兴趣;四是通过分层教学来强化学生的兴趣。

  • 标签: 中学 数学教学 学习兴趣 培养