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  • 简介:伯顿·克拉克的三角模型,作为其“创业大学”理论的基础,展示了国家权力、学术权威和市场三方权力制衡下的高等教育系统。创业学科是创业大学的学术心脏地带,在创业学科的建设过程中,当市场在三方权力中占据主导地位后,学科便表现出了一定的“创业性”;而学术传统的惯性则成为制约创业学科发展的障碍。创业学科的发展应该以学科组织为支点,自然科学学科为突破点,实现从区域创新的边缘者转向区域创新的发动者的发展目标。

  • 标签: 三角模型 创业型学科 创业型大学 学科型组织
  • 简介:<正>福建是涂料企业相对集中的区域,也可以说是涂料生产大省,生产企业多而分散,企业规模相对不足,技术力量薄弱,市场创新能力不强。按照杰弗里·摩尔的市场划分理论,福建涂料企业应以“奴隶”企业的居多。现在社会主义新农村建设如火如荼,改善农村的居住条件已经成为新农村建设的一个重要内容。在市场逐步向大品牌、大企业集中的竞争压力下,实行战略转移,主动转战农村市场,只要策略对路、资源配置合理,完全可以有一翻新的作为。有心进入农村市场的涂料企业,在策略上应注意以下几点。

  • 标签: 农村市场 涂料企业 企业突围 生产大省 战略转移 企业规模
  • 简介:摘要: 供电所是电力企业构成中最为基础的单位,是确保电力服务高品质的重要环节,对于整个电力系统的正常稳定运行是十分重要的。 本文主要针对如何建设“全能”供电所进行了阐述。

  • 标签: 供电所 全能型 建设
  • 简介:摘要:随着社会的不断发展,电力行业的服务观念日益加强,逐渐建立“客户导向”的高压扩业服务模式,为客户提供更加精准化的用电服务逐渐成为电力行业发展的重要趋势。高压扩业服务体系的建设,以客户的利益为出发点,以为客户提供更加优质的用电服务为目的,不断提升电力企业的服务标准,不仅为电力企业带来一定的经济效益,树立良好的企业形象,而且进一步提升用电质量,为社会发展提供源源不断的动力支持。本文主要讲述了在客户导向的高压扩业服务体系建设的策略,旨在进一步促进电力企业改革创新,提升供电服务核心竞争力,促进企业的优质发展。

  • 标签: 客户导向型 高压业扩 服务 研究
  • 简介:米-26由俄罗斯米里莫斯科直升机股份公司研制,是多用途重型直升机,20世纪70年代初开始方案论证,正式研制工作进行了3年,原型机于1977年12月首飞,预生产在1981年6月第34届法国航展会上公开展出,当时北约给它起了个绰号叫“光轮”(Halo)

  • 标签: 直升机 重型 20世纪70年代 股份公司 研制工作 莫斯科
  • 简介:为打造一支具有强大战斗力、创新力、竞争力的基层一流团队.实现“国内一流、国际领先”烧结厂的愿景目标,厂部于去年开展了以学习、技术、创新型、节约、安全为主要内容的“五班组”创建活动.极大调动了基层班组“创新创效争先争优”的积极性和主动性。进一步提高了厂基础管理水平,促进了厂生产经营和改革发展目标的顺利完成。

  • 标签: 实践 基层班组 生产经营 创新力 战斗力 竞争力
  • 简介:在传统疏散设施的基础上发展而来的智能疏散系统,目前已经得到广泛的应用,初步实现了人员疏散的智能化引导。但是在实际应用过程中,受建筑条件的限制,未能科学合理的引导人流疏散。结合触摸指示标志等手段,进一步完善疏散指示照明系统的功能,探索更为科学、合理的人员疏散流程。

  • 标签: 人员疏散 智能疏散系统 触摸型指示标志
  • 简介:摘要社区电子商务经营模式是网上零售商店与传统中小零售商店相结合的一种运营模式。本文描述了社区电子商务模式的含义、功能及意义,揭示社区电子商务研究的方向并指导社区电子商务的实践。

  • 标签: 电子商务 社区电子商务 经营模式
  • 简介:公路行业是一个新兴行业,职工素质普遍不高,建立学习组织十分重要。本文从实际出发,由浅至深地分析学习公路行业的概念和特点、建立方法和应注意的问题,对建立学习公路行业进行有益的探索。

  • 标签: 学习型 公路行业 思考
  • 简介:摘要:风电机组的调试主要分为静态调试及动态调试,静态调试是各模块的单独检测,动态调试则是对机组整体性能的测试。两者的分布与衔接完成了风电机组并网前的整体调试。

  • 标签: 转速 功率 静态调试 动态调试 齿轮箱 振动 发电机 风速
  • 简介:图书馆是没有围墙的大学,它丰富的文献资源,是人的终身学习的最佳所在,正是建设学习社会促进人的全面发展所必需的。所以说图书馆是建设学习社会不可缺少的最主要的条件之一。

  • 标签: 图书馆 建设 学习型社会
  • 简介:任务教学(task—basedlanguageteaching,TBlt)是20世纪80年代兴起的一种强调“做中学”(1earningbydoing)的语言教学方法。它最主要的特点就是根据一定的教学目标设计尽量真实可行的任务,激励、引导学生参与这些任务.并最终完成任务。将知识教学融入到亲自完成一项任务的具体活动当中,让学生不仅能学到英语知识,而且还能亲自体验到“做事”的经历和乐趣,从而提高他们运用英语的能力。

  • 标签: 任务型教学 做中学 真实的任务
  • 简介:基于知识员工为企业最重要的人力资源这一特点,对其综合工作业绩和能力、个性品质和素质的测评,应采用多级模糊综合评价模型设计动态绩效测评指标体系.

  • 标签: 企业 知识型员工 绩效测评 多级模糊综合评价