简介：随着高职教育的发展，办学规模与教学资源之间的矛盾日渐突出。如何开发整合教学资源，有效提高资源利用率，实现整体效率最大化，已成为摆在高职院校面前的一项重要课题。本文从教学管理的角度，将新加坡南洋理工学院与我国高职院校进行比较，列举和分析了该院通过有效的教学管理，充分利用教学资源的措施和经验，并对我国高职院校存在的资源利用不合理现状提出了建议。

简介：面对日益激烈的市场竞争，施工企业管理者们不得不静下心来思考，如何才能提高企业的管理水平和盈利能力?如何才能提高企业的整体竞争力及市场占有份额?要达到这些目标，施工企业管理中应培养什么意识?

简介：市场进入国际化时代,企业之间竞争日益激烈。特别是在当前低油价、新常态下,油田企业'求生存、谋发展',必须实施低成本战略和创新驱动战略。实施这两大战略的关键在于企业不断实现管理创新与科技创新。培训工作作为'上接战略、下接绩效'的先导性、基础性、战略性工程,既要解决干部人才队伍'会干活'的问题,更要解决'干好活'的问题,即应着眼于助力推进企业管理与科技

简介：“管理咨询”这个词眼频频在中国媒体出现,企业对管理咨询业从“冷眼旁观”到“逐渐认可”和“接受”。现在我们经常可以在各种媒体上发现某著名的企业又在聘请某家咨询公司为其出谋划策,当然也包括许多随之而来的关于咨询行业发展、咨询公司和咨询案例分析等报道。不同的企业寻求咨询的动机和目的各不相同,但总结起来不外乎三种：

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简介：近两年来，安徽省通过加强与高校和教育部门的合作共同建立了工作联动机制，着力做好高校毕业生离校前后的信息衔接和服务接续工作，探索建立对离校后未就业高校毕业生的实名制就业管理服务机制，逐级分解信息、实施动态管理、提供有针对性的就业创业服务和援助，千方百计促进高校毕业生就业，取得了较好成效。

简介：在建立现代企业制度中，人力资源开发是国有大中型企业做大做强的有力保障。

简介：县企业改制。职工身价、企业资产、双置换,那么,如何处理改制企业的劳动关系,如何提取、支付老、病、伤、亡人员的待遇,如何加强改制以后的企业管理……

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简介：我国社会在新时期发展建设中,政府部门将主要改革重点放在了对事业单位改革工作上面,也就是推动事业单位可持续性发展建设。基于此,对现阶段事业单位人力资源管理中存在的问题进行研究,并对事业单位改革工作提出创新性意见,主要目的就是让事业单位提高对人力资源管理的重视。

简介：学生顶岗实习是高职教学过程中的必要环节，也是促进高职学生成长的必经之路。高职院校学生顶岗实习管理过程中有来自学校、企业、学生、政府职能部门的多种问题，只有对顶岗实习行为进行明确界定，有效地进行管理，多方参与与支持，才能促进高职院校学生技能水平的提升。

简介：泰安市泰山区为确保全区下岗职工再就业基金的及时足额到位和有效使用,不断加大工作力度,完善规章制度,使全区再就业基金管理实现了制度化、经常化和规范化,较好地发挥了再就业基金的作用,最大限度地保障了下岗职工的基本生活。自去年以来,全区已到位再就业基金401.3万元,已对2000余名困难职工和下岗职工发放救济金111.6万元。主要做法:一是对基金筹集实行制度化。区委、区政府先后出台了《关于进一步解决部分企业

简介：人力资源是社会各项资源中最重要的资源,在人力资源管理视角下培养高校班干部是高校教育改革的要求。高校要借鉴人力资源管理的先进理论,从现阶段高校班级干部建设出发,构建科学的管理体系,制定班干部人才培养战略,推动本校的长远发展。基于此,阐述在人力资源管理视角下培养高校班级干部道德素养的具体对策,旨在改善高校班级内部管理状况,推动高校教育改革进程。

简介：索赔是国际工程项目管理中一个重要环节,既是国际惯例,也是国际工程承包商实现项目目标、维护自身权益的重要手段之一。本文通过吉隆坡地铁一期项目成功索赔案例,为英标管理体系下国际工程项目索赔提供借鉴与参考。项目概况为提升吉隆坡的国际城市形象,缓解现有交通拥挤压力,马来西亚政府于2011年批准兴建吉隆坡地铁项目,并分三期建设。

简介：新农保声像档案是随着科学技术的发展而出现的一个档案种类,是对参保单位和个人权益的真实记录,是确定参保人享受新农保待遇的重要依据,是为实现参保人"记录一生、跟踪一生、服务一生、保障一生"目标的重要条件,也是反映社会保险事业

简介：从专业项目化教学的必要性出发,分析会展专业项目化教学的特点、探讨会展专业项目化教学体系的内容结构并提出相关措施,对高职院校培养高素质应用型人才有重要的引导作用,对培养学生具备从事会展行业第一线工作的综合职业能力也具有重要的现实意义.

简介：中华人民共和国交通部令2005年第10号《道路旅客运输及客运站管理规定》已于2005年6月3日经第11次部务会议通过。现予公布，自2005年8月1日起施行。

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简介：近年来项目教学法在高等教育中得到普遍关注,本文着重分析在缺少资金支持和没有稳定项目来源的一些管理类课程教学中,引入众筹来获得实践项目和实践经费,开展项目教学,推动学生在课程教学中的主体地位的确立,提高学生实践创新能力和自主学习能力。