简介：小公园里每天都有精彩的表演，只是人们没有注意到。

简介：

简介：星期天吃过晚饭，我提议举办一个“喜怒哀乐”家庭表演赛。我和爸爸比赛表演，妈妈当裁判。家中的气氛立刻变得紧张而富有乐趣了。

简介：摘要：一年级的孩子注意力集中的时间很短，我们可以充分利用“表演”，唤起孩子学习的乐趣，促进孩子的有效学习。这里的“表演”，包含两个部分，第一是孩子的“表演”，第二是老师的“表演”。

简介：摘要随着新课标的改革，学校的教学思路和教学方法也在不断改进，戏剧教学方法就是一种新的教学方法。传统的语文教学形式单一，内容枯燥，学生缺乏学习的兴趣。童话在语文的课本当中，是受学生欢迎的一种文章体裁，它具有丰富的想象性和开放性。其中故事情节曲折、事物多是拟人化、表演和语言相对夸张，这样的形式正适合进行戏剧表演。所以，小学语文童话教学应用戏剧表演法是可行和必要的。

简介：上一届，我在高二（7）班上了一堂轻松愉快、别开生面的物理课。我提前几天就告诉学生那天的连堂课我只讲一节，最后一节上活动课，活动课完全由他们自己来“主持”，但其活动内容必须是尽量与物理有关的东西。学生听说上活动课，自然都非常兴奋，下去都精心地进行了准备。

简介：众所皆知，台湾著名魔术师刘谦先生在春晚上一炮走红，他那句著名的“现在是揭晓奇迹的时刻”也成为名人语录之一。

简介：这个学期的中队活动又要开始了,主题是＂铭记革命历史,弘扬爱国精神＂。我有幸成为课本剧《抗战英雄王二小》的一名小演员,非常高兴。在回家的路上,我学王二小放牛的样子,模仿被鬼子抓住的神情,心想,一定要把小英雄王二小演好。可是,第二天,当我兴冲冲来到老师办公室时,却得知老师要求换角色,要我演日本鬼子。这个消息如晴天霹雳,

简介：一、音乐的功能音乐是中等学校教育中美育的一个重要组成部分.音乐是一种情感艺术,具有可塑性、表演性,由情而动,由感而发.它通过想象、联想来认识音乐所塑造的艺术形象,并获得对艺术形象的情感体验,进入音乐所描述的意境,产生情感上的共鸣,以潜移默化的方式使人接受某种道德情操、精神品质、意识观念的熏陶渗透,从而陶冶人的性情,使人的思想道德情感得到净化和升华,促进正确的人生观、道德观的形成,培养追求真善美的理想境界和良好的行为习惯.一个热爱音乐的人,他的人格相对来说比较健康.

简介：摘要：艺术是创作者对生活经历与感受的一种真实的思想反应，而音乐表演这种优雅的艺术主要是通过一定的形式进行表现，从而给观众带来视觉与听觉上的享受。音乐表演是由歌曲演唱、乐器演奏等多种艺术形式组合而成，其中歌曲演唱就是把音符转变为优美的旋律通过人声并进行适当的延伸，从而产生不可替代的高效价值。本文以歌曲演唱为侧重研究对象，首先阐述艺术个性的相关理论概念，然后就其如何在音乐表演中创造艺术个性这一问题提出 3点思考性的建议，使其表演越来越符合观众审美。

简介：摘要：随着时代的发展，服装表演艺术逐渐走进大众的视野，针对服装表演与造型设计问题，介绍了服装表演与造型设计的关系，概述了服装表演的基本概念以及造型设计对服装表演的重要性。造型师为模特设计的符合本场服装元素的造型，通过模特的表演来传达出设计师想要表达的理念，向观众展现服装的美。探讨了模特动态、静态造型的美，阐述了模特造型美在服装表演中体现的内在意蕴。所以造型设计在服装表演艺术中占有重要作用

简介：教学内容：1.学唱歌曲《大鹿》。2.用各种表现形式表达歌曲中的内容。

简介：摘要：服装表演是当今社会重要的文化现象，音乐将服装，表演，模特紧紧的联系在一起，使观众透过服饰看到内在的文化蕴含。音乐带来的听觉效果大于视觉效果。本文旨在探求音乐在服装表演中的重要性和作用，音乐与服装表演相辅相成，密不可分的关系，以及不同的音乐带来的不同的情感氛围，探求音乐与服装表演的艺术契合。

简介：国家动漫游戏产业振兴基地、炫动传播与“Cosplay王国”共同打造的“生如夏花”Cosplay大赛于暑期落下帷幕，该赛事作为第六届中国国际动漫博览会的重头戏，成为本届动漫展一道靓丽的风景。

简介：摘要本文通过对目前小学语文课堂教学当中使用“表演”形式教学的反思，认为在实践中存在一些认识和操作上的失误，并为改进和提高课堂“表演”水准提出了几点设想。

简介：摘要 :音乐是一门艺术，是一种能够反映人的情感与现实生活的艺术，音乐表演是音乐的特殊表现形式，是音乐活动中必不可少的环节。音乐表演作为一种特殊的表现形式，需要在科学理论的指导下才能顺利完成。只有科学理论的指导，音乐表演才能真正的发挥出自身的价值。因此，要想使音乐表演更加完美，愉悦听众，音乐工作者就要付出更多的精力。本文主要讲述了音乐表演中的美学规律，以及音乐表演应该遵循的美学原则。

简介：摘要：在舞蹈表演的内部技术中，核心的问题是舞台情感问题，它同时也是最为复杂的问题。因此，舞蹈情感应该像舞蹈理论家苏珊，朗格所说的那样，使之成为哲理化的情感、情感化的哲理，使它们水乳交融。

简介：有一位表演大师上场前，他的一个弟子告诉他：“先生，您的鞋带松了。”大师点头致谢，蹲下来仔细把鞋带系好了。可等到弟子转身后，大师又立即蹲下来将鞋带松开。

简介：语言这种交流的工具,我们只有通过语言交际实践,才能够很好地掌握和运用。我们可在英语教学实践中进行表演对话、改编对话、自编对话以及试演短剧等教学活动创设虚拟的生活交际情景,可以培养学生的语言运用能力,让他们在浓厚的语言氛围中积极、主动、创造性地活学活用书本知识,达到扎实、牢固地掌握所学知识的教学目的。

简介：命题小品表演主要是对考生的想象力、表现力、感受力进行考查。命题小品的考查一般会安排在才艺展示之后进行，由考官出题考生进行表演。