简介：按照“六步四结合”的课程教学模式,对《汽车电器设备构造与维修》课程进行了整体教学设计、单元教学设计和课堂教学设计,并提出了具体的实施方案,实现了课程与岗位之间的对接,解决了之前该课程在实施过程中所遇到的问题,促进了教学目标的实现。

简介：针对高职维修技能性课程学习中面临的问题，构建了“典型项目实训一综合模拟仿真一生产实践服务”三级学习活动和“基本维修能力一系统分析能力一职业综合能力”三级能力培养的课程模式，并以冰箱空调维修课程为例，阐述了课程内容组织以及教学组织的具体实施过程。

简介：从教学方法、师资、设备与场所、教学组织与手段、教材及考试评价等方面探讨了提高汽车检测与维修技术专业学生技能的方法,认为采用此方法有助于提高学生的综合素质,增强工程实践能力,缩短学生的就业磨合期.

简介：2015年全国职业院校技能大赛化工设备维修赛项于6月10日至12日在南京科技职业学院举行，共有来自全国各省市自治区的27支代表队的54名选手参加了高职组的比赛。我院机械工程系选派的参赛选手代表甘肃省参赛，参赛选手克服种种困难、沉着应对、稳定发挥，经过紧张的竞赛，最终勇夺团体一等奖，创造了我院参赛队自参加该项赛事以来的历史最好成绩，同时两名参赛选手均获得破格晋升化工检修钳工高级工职业资格，两名指导教师获得优秀指导教师荣誉称号。

简介：本文通过对工作过程导向的交互式教学模式进行理论研究,遵循人才培养规律,以企业真实工作岗位作为课程载体,以工作过程为导向的职业教育课程改革,建立基于交互式情境,由实践情境构成的以工作过程逻辑为中心,以职业活动为主线,以在真实的情境脉络中进行最为适宜。基于过程导向的交互式教学重视学习者所处情境脉络的真实性,学习便是在真实的情境脉络进行,两者间的关系相当密切。本文基于程导向的交互式教学的观点,探究课程以工作过程导向的教学方式的适宜性,对教育模式理论与实务的发展有所帮助。