简介：儿科临床见习是是医学教育中重要的实践教学环节。面对目前儿科见习教学中的种种困难,尤其是非临床专业的学生,需要采取多种教学方式综合应用的方法,以提高儿科见习教学的质量,强化学生的临床基础知识及综合分析能力,使学生初步掌握儿科诊疗技能。

简介：摘要目的探讨SAP的非手术治疗。方法回顾性总结我科2006年6月～2012年7月非手术治疗SAP43例的经验。结果治愈35例，好转2例，治愈、好转者的平均住院时间5229d，并发器官功能不全19例(4419%)，死亡6例(1395%)。结论早诊早治，早纠正循环紊乱，早用胶体，早改善胰腺及肠道微循环，及早纠正电解质和糖代谢紊乱，早期氧疗，及早发现、救治器官功能不全，后期处理胰腺和胆道并发症，对提高SAP救治成功率非常重要。

简介：基金项目泸医附院课题基金项目，编号11135摘要目的观察不同清洗方法对非管腔内镜器械的清洗效果。方法术后的非管腔类器械根据其不同清洗程序分为对照组和实验组，对照组按《规范》标准流程清洗粗洗→多酶浸泡→超声清洗→水洗→检测。实验组按改进清洗流程清洗粗洗→多酶+超声清洗→漂洗→检测。对比观察两组清洗后器械残留蛋白质含量和微生物含量。结果实验组清洗后器械残留蛋白质含量和微生物含量的阳性率和清洗时间显著低于对照组。结论多酶+超声清洗的内镜器械清洗方法缩短时间，提高清洗质量。

简介：[摘要]目的：分析6S管理模式在手术室护理质量管理中的效果观察。方法：选取本院于2020年1月至2020年6月期间20名手术室医护人员作为研究对象。随机分为对照组和观察组，每组各50例患者。对照组采用常规管理，观察组患者则采用6S管理模式，对比两组手术室医护人员的管理满意度评分及各项临床指标评分。结果：观察组手术室医护人员的管理满意度评分明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对照组各项临床指标评分均低于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对手术室医护人员实施6S管理模式有着显著的作用，能够有效提高手术室医护人员的护理满意度，提升各项临床指标，值得推广。

简介：目的：分析无缝隙护理质量管理模式在消化内镜患者诊疗中的应用价值。方法：以医院2015年5月～2016年5月收治的300例消化内镜患者为例,将患者平均分为观察组和对照组各150例,观察组采用无缝隙护理质量管理模式,对照组采用常规护理模式,比较分析两组患者在护理满意度、护理安全不良事件发生率等方面的差异。结果：两组患者在护理满意度、护理安全不良事件发生率、并发症发生率等方面差异显著（P〈0.05）。结论：无缝隙护理质量管理模式,能有效弥补传统护理模式的不足,非常适合在消化内镜患者诊疗中应用,对提高诊疗效果具有良好的促进作用。

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简介：摘要：药品质量问题比泰山更重要，泰山是每个药品生产商关注的核心内容，也是患者最关心的问题。药品检验的质量控制方法还需要从检验人员、外部条件等方面入手，始终把药品质量问题放在首位，在抓好药品生产各环节质量的同时，对药品检验环节一视同仁，确保患者的药物安全有效。例如，严格控制药品检验流程，确保数据的准确性和有效性。全面分析药品检验结果偏差的原因，并根据相关影响因素提出具体的控制措施，以降低药品检验过程中的操作错误率，减少影响药品检验结果准确性的因素。

简介：摘要：目的：分析PDCA循环模式用于药剂科药品管理效果。方法：选择2022年4月-2023年4月本院收治的100例患者为本次研究对象，随机数字表法分组，观察组及对照组，均n=50例。对照组接受药剂科常规药学服务，观察组联合给予PDCA循环管理法。比较两组不合理用药情况、药品管理质量。结果：观察组剂量、疗程、方式等方面与医嘱不符者，共占4.00%，对照组占比为16.00%，观察组占比更低（P<0.05）。观察组药物储存、分类放置等5项药品管理质量评分更高（P＜0.05）。结论：药剂科药学服务中PDCA循环管理法的应用可以减少不合理用药现象的发生，防止未遵医嘱错用药物给患者带来二次伤害，药剂科工作质量得到好评，值得推广应用。

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简介：目的：对急救药品管理中所存在的问题进行深入分析,探究高效、科学的急救药品管理对策。方法：对2014年2～9月期间由宁波开发区中心医院急救药品的管理使用情况进行检查。对其中所发现的急救药品管理问题进行深入分析,找出问题发生的原因。制定科学有效的管理对策,有效提高急救药品的管理水平。结果：在这一阶段的检查过程中发现存在急救药品管理不良事件152起。其中因药品使用过量73起,占到总数的百分比为48.03%;药品摆放混乱发生29起,占到总数的百分比为19.08%;此外还包括药品档案记录混乱、药品变质、其他等,分别占到总数的21.05%、9.21%和2.63%。结论：急救药品在管理过程中存在着较多的问题,通过采取完善急救药品的信息档案记录、规范急救药品的放置、提高药品管理人员的业务能力等措施,可以有效提高急救药品的管理水平,保障急救药品的安全合理使用。

简介：摘要：目的　影响护理临床带教质量因素分析及管理对策，探讨胜任力的影响因素，为提高临床护理教学质量提供依据。方法采用临床教学老师胜任力评价量表和临床护理教师压力量表对某三级甲等医院的111名临床护理总带教老师进行横断面调查。结果临床护理总带教老师胜任力总分为202.08±16.96分，角色压力总分为106.30±29.30分，胜任力及其各维度与角色压力及其各维度均呈负相关（<0.05）。结论护理临床总带教胜任力处于较高水平，护理临床总带教的角色压力处于较低水平，胜任力越强，角色压力越小。

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