简介：

简介：【摘要】目的：研究在临床口腔修复中实施优质护理的效果。方法：选择2018年7月至2019年7月于我院进行口腔修复88例患者。依据单双号分为对照组（常规护理）及实验组（优质护理）各44例。对比护理效果。结果：实验组对诊疗环境、诊疗服务、护士态度满意度更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：优质护理是改善临床口腔修复护理质量的关键，能够取得更好的工作成绩，其应用效果良好值得推广。

简介：【摘要】目的 :研究分析对门诊患者采取门诊护理管理后医院感染控制的改善效果。方法：选取 2019年 1月 -2019年 6月接收的门诊患者，将其分为常规组（ 150例，采用常规门诊护理）再选取 2019年 7月 -2019年 12月收治的门诊患者为优化组（ 150例，采取经优化过的门诊护理），对比两组患者护理满意度及院内感染发生率。结果：经护理后可知，优化组患者护理满意度明显高于常规组，同时在院内感染发生率方面，优化组也明显低于常规组，该差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：通过进一步提高门诊护理的质量，能够有效提升门诊护理人员服务质量，降低院内感染发生率，使患者对门诊服务更为满意。

简介：【摘 要】目的 :本文主要探究磁性附着体对口腔修复的临床应用，磁性附着体利用磁力对修复的义齿进行稳固治疗，使口腔修复达到安全的状态。方法：选取本院牙科患者 60例牙体缺失的患者进行义齿磁性吸附，通过衔铁和永磁体之间的磁性对义齿进行固定，使用磁性附着体 72颗，其中男性使用磁性附着体为 40颗，女性使用磁性附着体为 32颗，男性患者和女性患者数量分别为 34例和 26例。结果：通过调查数据表明磁性附着体覆盖义齿修复后 7天的固定力比修复前的固定力更紧，同时修复 7天后的咀嚼效率比修复前的咀嚼效率更好，在数据统计学具备比较意义 ，义齿修复后的 7天和修复后一个月的固定力与咀嚼力没有统计学意义。结论：磁性附着体对于口腔的修复具有较高的疗效，利用口腔保留的少数压根体安装磁性附着体覆盖修复义齿，有效调整牙根冠根的比例，较少对牙根周围组织的损伤，提高牙齿固定力和咀嚼率，时牙根表层更加稳定。

简介：【摘要】目的：研究心理护理在儿童保健中的应用效果。方法：选取我院于2019年3月到2020年3月接收的儿童80例，采用随机的方式将所有儿童分为观察组和对照组，每组儿童各40例。对照组儿童采取常规护理措施，观察组儿童采取心理护理措施，对比两组儿童的护理效果。结果：观察组儿童的护理效果显著优于对照组（P

简介：摘要：目的：探讨中医延续性护理在临床中的应用。方法：选取患神经根型颈椎病的患者100例，均为我院2018年1月至2020年1月收治，采用数字表抽取法随机分组，即观察组（中医延续性护理）与对照组（常规护理）各50例，在治疗前后，展开VAS评分及对比总有效率。结果：两组治疗前，VAS评分无差异（P>0.05），在治疗后，观察组VAS分值明显低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要目的探讨螺旋CT分析在早期肺癌诊断中的临床效果；方法选取2017年5月至2018年6月间我院收治的早期肺癌患者100例最为此次研究对象，随机分成观察组和对照组，每组50例，对照组采用常规CT检查，观察组采用螺旋CT检查，比较分析两种检查方式对患者的诊断结果；结果观察组患者中有48例诊断结果与临床病理诊断相符，检出率为96%，2例患者为漏诊，漏诊率为4%，无误诊患者，误诊率为0，通过螺旋CT检查后所得图像优良率为96%，操作平均时间为18.45±3.36分钟。对照组患者中有36例诊断结果与临床病理诊断相符，检出率为72%，8例患者为漏诊，漏诊率为16%，6例患者为误诊，误诊率为12%，通过常规CT检查后所得图像优良率为80%，操作平均时间为25.73±4.28分钟，两组患者在临床效果方面相比，差异具有统计学意义（P<005）；结论应用螺旋CT技术对患有和早期肺癌疾病的患者的病情实施诊断具有较高的临床价值。

简介：摘要：目的分析药物咨询在药学服务中的应用效果。方法选取2020年5月30日-2020年11月30日福泉市牛场中心卫生院的300例药物咨询记录进行统计分析。统计分析药物咨询所涉及内容、类型分布，比较开展药物咨询前后用药不良反应发生情况及咨询者对药学服务的满意度。结果药物咨询所涉及内容包括药物的选择、保存、正确使用及避免用药风险等;药物咨询类型分布包括药代动力学、药理作用、配伍禁忌、不良反应、适应证、给药途径、联合用药、注意事项、不良反应等;开展药学咨询后咨询者对药学服务满意度为98.67%，高于开展前的92.67%(χ2=13.026,P

简介：摘要：目的：观察循环管理模式对提高化疗药物经中心静脉输注率的效果。方法：选取 2018年 2～ 9月实施循环管理模式的 445例化疗患者作为观察组， 2017年 2～ 9月未实施循环管理模式的 440例化疗患者作为对照组。观察两组患者经中心静脉输注化疗药物的比例、静脉炎发生率、化疗药物外渗率及患者对护理工作的满意度。结果：观察组患者化疗药物经中心静脉输注率高于对照组，化疗药物外渗发生率、静脉炎发生率均低于对照组 (均 P＜ 0.05)，观察组患者对护理质量满意度高于对照组 (P＜ 0.05)。结论：应用循环管理模式能提高肿瘤患者化疗药物经中心静脉输注率，降低静脉炎及化疗药物外渗发生率，提高患者满意度。

简介：摘要：目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的应用。方法：采用分组对照法， 选择我院在 2019 年 1月到 2020 年 3 月期间待产 的 56 名产妇 为研究资料 ，随机 将其分为康教 、常规两组，分析对比两组产妇的产科知识掌握水平与分娩情况 。结果：康教组产妇 健康知识掌握各项参数评分均高于常规组，其自然分娩概率为 78.57% ，母乳喂养率为 85.71% 均要高于常规组 53.57% 、 60.71% ，产后出血率较低， P＜ 0.05。结论：在妇产科护理期间，加强孕期健康教育，有助于提高产妇自我护理水平，降低不良分娩结局发生概率，具有临床研究价值 。

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简介：摘要：目的 探讨护理干预在无痛分娩中的应用效果。方法 将我院收治的78例产妇作为研究对象，进行护理模式的对比研究。结果 观察组产妇的疼痛控制率和护理满意度均高于对照组产妇，而分娩总产程比对照组低。结论 对无痛分娩产妇应用护理干预，效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：分析在开展小儿肺炎患儿的护理操作时应用优质护理的效果 ， 分析临床可用性。 方法：在 2017 年 10 月至 2019 年 6 月间进行数据库资料分析 ， 确认其中存在资料登记的 150 例小儿肺炎患儿的基本资料，通过两组随机均分将患儿分为对照组与实验组 ， 单组样本量设置为 75 。对照组患者应用常规护理开展护理操作，实验组患儿则选择优质护理进行护理配合，对两组患儿护理完成后的 病情恢复时间 进行记录 ，同时记录两组儿童的并发症发生状况， 分析护理效果。 结果： 在本次研究完成后，所有儿童的临床症状完全消失，患儿病情得到有效控制，而实验组患儿在护理完成后的退热时间 、止咳时间以及住院时间 相 对 于对 照组患儿来说明显更短，患儿病情控制更为迅速，数据对比组间差异显著 （ P ＜ 0.05 ） 。在实验结果中，两组儿童均有不同程度的并发症发生状况，但实验组患儿的发生率更低，数据差异显著（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在 进行小儿肺炎患儿的护理操作时应用优质护理进行配合，能够有助于缩短儿童病情的控制时间，使儿童的临床症状在短时间内得到有效控制，临床可用价值较高，值得推广。

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简介：摘要 :目的 ： 探讨监测和质控在医院感染管理中的作用及相互关系。方法 ： 对监测和质控的内容、方法及作用做总结分析。结果 ： 通过监测和质控 , 撑握了医院感染流行病学的特点 , 做好相关危险因素的预防控制 , 提高消毒灭菌效果 , 减少医院感染的发生。结论 ： 监测和质控是医院感染管理的必要措施。

简介：摘要：目的探究在胃肠外科管道护理中，应用循证护理方式的临床效果。目的了解我院2018年1月~2019年2月胃肠外科住院患者102例，按不同护理措施分为两组，参照组接受组的常规护理措施，对组接受组的循证护理措施进行分析，比较组接受组住院时间、费用及不良事件发生率、护理满意度。结果参照组的住院时长及费用分别为（26.17±3.19）d、（41932.72±539.28）元，均明显高于分析组的（14.23±2.06）d、（36312±438.66）元，对比具有明显差异（P

简介：摘要：目的:健康教育在食物消化性内科护理中的重要性与应用进一步探究。方法:在我院2019年5月至2020年6月份所接待收治的诊断性消化内科疾病患者52名,将其分成两组,即观察组和对照组。观察组及对照组各26人。对照组病人在本次住院期间接受治疗期间,按照目前我院正常护理模型要求进行了护理，观察组的患者则采用健康的护理模式。对照组和观察组自我护理能力比较（SAS）对照组和观察组前后负性情绪分值比较（SDS）。结果：根据本实验健康教育在消化内科护理中的应用具有较高的价值，可以让患者提高自我护理能力，改善情绪，建议在临床中加以推广关键词：健康教育；消化内科护理；应用探究

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简介：【 摘 要 】 目的： 讨论健康教育在癫痫患者护理中的应用观察。 方法 ： 选取我院治疗的癫痫患者 120 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用健康教育护理，在对照组中使用常规护理。 结果 ： 实验组中有 3.33% 的患者表示无效，有 33.33% 的患者表示有效，有 63.33% 的患者表示治愈；对照组中有 18.33% 的患者表示无效，有 36.67% 的患者表示有效，有 45.00% 的患者表示治愈；差别较大 （ P<0.05 ）。 实验组的护理态度高于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的护理记录小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。实验组的护理操作高于对照组，差别较大（ P<0.05 ）。对照组的基础护理小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在癫痫的患者中使用健康教育，有利于提高治疗效果，提高护理质量，具有重要的临床价值。