简介：目的：探讨健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用。方法选取89例糖尿病患者进行研究，所有患者均自愿接受门诊健康教育，并对患者干预前及干预后6个月疾病相关知识掌握情况及行为依从性改善情况进行分析研究。结果干预后该组患者糖尿病相关知识知晓率明显优于干预前（P〈0.05）；且干预后患者合理用药、合理饮食、合理运动、控制体重、规范监测血糖、足部护理及按时复诊等行为依从性明显优于干预前（P〈0.05）。结论针对门诊糖尿病患者实施健康教育可有效增加患者对疾病知识的掌握情况，并可改善患者行为依从性，临床价值显著，值得推广应用。
简介：为评价每日一次给予格列吡嗪控释片（上午或下午口服）和格列本脲对2型糖尿病病人血糖控制、胰岛素分泌和肝葡萄糖生成的作用，GoEH、Kyriakidou—HimonasM等人进行了一项研究（DiabetesMetabResRev．2004May—Jun；20（3）：225～31）。这是一项随机双盲安慰剂对照研究，将糖化血红蛋白（HbAIC）在8．6％～10．0％之间的2型糖尿病患者随机分为4组，其中上午口服格列吡嗪控释片组11人，下午口服格列吡嗪控释片组10人，格列本脲组11人，安慰剂组10人，观察8周。
健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用分析
格列吡嗪控释片（瑞易宁）和格列本脲对2型糖尿病患者代谢控制、肝葡萄糖生成（HPG）和胰岛素分泌的作用
