简介:一 “客观的超过要素”的主要观点《法学研究》1999年第3期刊发了张明楷教授的《客观的超过要素概念之提倡》(以下简称《张文》),该文对刑法中存在的问题进行了深入的探讨,令人受益颇深,但笔者看来,其中尚存在一些问题。因此,不揣浅陋,冒昧地提出疑问,希望能将这一问题引向深入。《张文》以刑法第129条“丢失枪支不及时报告罪”为例,意在处理这样一类的法律现象,即行为人明显出于故意实施犯罪行为,但对于犯罪行为(更准确地说法应是“危害行为”——笔者注)所造成的结果则出于过失,其罪过形式是故意还是过失抑或其他?如果认为其罪过形式是故意,此类犯罪造成的危害结果往往相当严重,其法定刑又比较低,不符合罪责刑相适应
简介:一、党的社会建设思想的演变过程(一)社会建设思想的萌芽阶段中国共产党领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利,建立了新中国和社会主义制度.为社会建设奠定了政治前提和制度基础。从此,怎样在旧社会的废墟上建设、巩固和发展社会主义,怎样通过大力发展生产力和建立基本的制度体系去发展民生事业,从而保证全体人民的基本生活,并逐步满足人民群众日益增长的物质文化需要,成为摆在我们党面前的中心任务。为此,以毛泽东为核心的党的第一代领导集体对社会建设进行了初步探索。在探索过程中,提出了关于社会建设的若干观点,主要体现在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等文献中。
简介:青年是从儿童或青少年逐渐被承认作为成年人的一个过渡期。处于儿童期和成年期之间的青年过渡期是一个半依赖期,年轻人试图完成个人的自主性,然而仍依赖他们的父母或国家。这个半依赖期的长短在不同的社会-经济和政治环境下有着巨大的差异。青年发展可以被理解为提高年轻人的地位,赋权年轻人建设他们生活的能力和潜能。积极的青年发展要求一个支持性的环境,且在稳定的政治、法律和经济环境里发展得最好,这种环境允许和鼓励年轻人自由和公开地参与政治和公民生活。青年发展指数是通过对5个领域的年轻人的进步的一个全球性的测量:公民参与、教育、就业和机会、健康和福利、以及政治参与,主要目标是在重要利益相关者之间形成对话,帮助政策制定者识别出干预和改革的优先领域,向年轻人传达信息,为那些需要数据指导他们的投资决策和宣传的人提供事实基础。
简介:儿子放学回家,说老师今天讲到了'家风',于是问我,咱们家有没有家风。我笑着问儿子:'妈妈平时和你说的最多的是哪句话?'儿子眨巴着眼睛想了会儿,回道:'让我多学习.'我点头,告诉儿子,'学习'便是咱们家的家风。'妈妈,那你之前为什么不告诉我呢?'儿子的小表情有些委屈,我揉了揉他的大脑袋道:'因为家风不是口头说说的,爸爸妈妈不是用行动告诉你了吗?'