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  • 简介:受历史条件和认识水平的制约,在《著作权法》的颁布实施之前和颁布实施之初,人们在委托作品合同中既未约定作品的版权归属,也未约定作品的具体使用方式的情形极为普遍。即使在《著作权法》已经实施了十余年后的今天,这种情形也是存在的。这就导致,一方面,受

  • 标签: 委托作品合同 《著作权法》 版权意识 版权人 继承人 精神权利
  • 简介:张琳在《理论导刊》2006年第11期撰文指出,网络作品产权具有无形的产权、非地域性的产权、理论上专有的产权、实际生活中模糊的产权等特征,网络作品产权模糊的原因主要有,由有形物质载体转变为无形物质载体,使网络作品产权的专有性特征不再突出;对网络作品复制和修改的方法都很简单,容易产生与原作品表现方式不同,但内容近似的作品:在网络世界中,网络作品有无产权难以辨别。网络作品出版与传阅的界限模糊不清;网络全球化对网络作品产权保护的地域性形成威胁与挑战。

  • 标签: 网络作品 产权问题 《理论导刊》 产权模糊 物质载体 网络全球化
  • 简介:王少卿简介王少卿,1938年出生于河南开封。历任开封市工艺美术研究所所长、第九届全国人大代表。现为中国工艺美术大师兼评委、中国美术家协会会员、国务院享受政府特殊津贴专家、河南省美术家协会花鸟画艺委会名誉主任、开封市美术家协会艺术顾问。20世纪60年代,王少卿在北京中国画院进修学习,师从我国著名画家马晋、王雪涛先生,后又受著名花鸟画家康师尧先生指导,深入研究工笔花鸟画。

  • 标签: 王少卿 工笔花鸟画 中国美术家协会 王雪涛 美术研究所 工艺美术大师
  • 简介:1949年生于四川彭州,自学中国画擅长工笔花鸟画、人物画。先后多次入选全国、省、市美展并获大奖。1992年入选《全国首届花鸟画展》。1993年获四川省美展优秀奖、《四川兴龙杯中国画大展》一等奖。1994年获加拿大第二界《枫叶杯中国画大展》枫叶奖。1994年获澳大利亚《雪梨杯中国画大展》优秀奖。

  • 标签: 作品选登 1949年 工笔花鸟画 中国画 四川省 澳大利亚
  • 简介:顾典章,笔名:典璋。郡望武陵,别署武陵典璋、愚公。号怡心斋主。大学文化。一九四九年生于中国书画之乡——安徽宿州。书香世家,幼承家学,遍临各帖、博采众长,尤擅行、草。其书法具有二王基底,笔法圆润、刚柔并济、参差错落、富于变化、灵动自然、神采飞扬、师古不泥,是书法艺术的一朵奇葩。章法浑然、抑扬顿挫,集神采、美感和动感于—体,如同流动的画面和音乐,雅俗共赏。其作品多次在国际国内书画大赛中获奖,曾被“中国国际健康养生美食大赛组委会”选定制作成“湘绣百米长卷”赠送给“联合国教科文组织”与“世界吉尼斯总部”。五十余年来,除踏实研习古人作品外,顾典璋遍游国内名山大川、寺庙古刹,遍访豪华都市、山野乡村,请教多位名家、隐士。除书法外,顾典璋文化底蕴深厚,爱好文学、文艺创作,以及美术、音乐,尤擅京剧,生旦皆能。

  • 标签: 书法作品 联合国教科文组织 中国书画 大学文化 博采众长 刚柔并济
  • 简介:李双阳1975年端午出生,江苏淮安人,军旅八载。毕业于南京艺术学院书法篆刻专业。观为中国书法家协会会员,中国书法家协会培训中心教授,南京印社社员,吴江市书法家协会主席,吴江市书画院副院长,苏州书法家协会副主席兼创作委员会主任,南

  • 标签: 中国书法家协会 书法篆刻 创作委员会 画院副院长 印社 行草书
  • 简介:互联网以其快捷、方便、随意、流量大、生动鲜活以及与现实生活同步等诸多特点,吸引着大量的文学爱好者.随便打开哪一个论坛,网络写作者都有成千上万,他们怀着对生活的热爱和感悟,倾诉着心中的某些情感,这大大地丰富了人们的业余文化生活,也使我们在一片小小的网络中,与世界同步.但不得不看到,信息时代的方便是提供给所有人的,包括一些不法书商,一些惟利是图的人利用网络管理上的一些漏洞,廉价甚至是无价地掠取着网上的文学作品,严重地损害了著作人的合法权利.

  • 标签: 网络作品 著作权 归属 保护 限制
  • 简介:三个才华横溢,踌躇满志的年轻人在二十年前,共同支撑起一次醒目的画展,在风云际会的中国画坛,在名宿如云的北京,一切需要勇气和才华。二十年后,他们各自的艺术生涯,以至生命归宿,都有了不同分野。艺术永远属于最具个性的异度空间,永远可以让剑走偏锋的想象力任由驰骋,

  • 标签: 水墨作品 郑忠 艺术生涯 年轻人 中国画 想象力
  • 简介:近几年来,在中国的文坛上升起了一颗璀璨的新星——部队作家王朝柱.他因撰写《李大钊》而名声大噪,并以此为契机,仅3、4年的时间,他的作品频频问世,一股“王朝柱的热潮”几乎波及了大江南北.笔者有幸结识了王朝柱,并拜读了他的多部作品,现仅就所知,试图对王朝柱的创作道路及其作品作以初步的探讨和介绍.

  • 标签: 王朝柱 历史题材 创作道路 历史小说 影视创作 对读