简介:摘要: 作为一个特殊教育学段,中职阶段的孩子在学业成绩、心理状态、发展意愿方面与高中学生都存在着很大差距。一方面,由于初中乃至小学阶段学业成绩不佳,导致这些中职生长时间处于教师批评,同学蔑视的尴尬境地,其学习自信严重缺失,学习兴趣普遍不浓,学习效率持久低下,对于学习的重视度、关注度都不是很高;另一方面,面对诸多不公平、不合理待遇,中职生在内心深处都有着很强的表现欲,其渴望得到他人的尊重与理解,内心世界比较复杂。这些现状,致使很多中职生进入中职阶段学习后,面对诸多落差与考验、挑战,都萌生了辍学心理。希望离开学校,在社会上寻求存在感和认同感。殊不知,这一不良认识,势必会为其人生发展产生严重阻碍,甚至耽误其前途和命运。因此,探究中职生辍学的原因,在深入分析后寻求改进对策,已经成为当前中职教育必须关注的重点。