简介：摘要公路地基是保障公路工程质量的基础工程，对我国经济的发展和社会的稳定起着重要的保障性作用。加固公路地基工程，保障公路的质量与安全，避免存在安全隐患。

简介：

简介：摘要随着各地区经济的发展，道路的建设需求不断扩大。在修建道路的过程中，软土地基的存在导致道路频发沉降变形情况，削弱了道路的使用功能，影响工程的造价。因此，在进行软土地基施工的时候，要针对地基软土的性质，对其影响地基稳定和变形的问题进行解决，提高地基的抗剪强度和抗液化能力，这也正是本文的研究重点所在，本文将对软土的成因及危害性等进行分析，并在软土地基施工的时间中提出处理地基的具体方法，对于其他工程的软土地基处理，可供参考。

简介：为助力教师面向未来，北京市海淀区教师进修学校探索教师研修新路径，提升教师学科育人能力。一是更新系统设计,以机构转型和课程更新为抓手，聚焦和解决问题，关注教师的实际获得。二是转型促进发展，通过研修重心、学习目标、研修内容、指导改进、研修形式五方面转型，解决教师研修的关键问题。三是完善研修机制，如构建三级研修机制、机构协同机制、专业评估机制等，满足教师多样化发展需求。

简介：从叙事学、女性意识等视角来看,通过对文本的详细解读,谭恩美长篇小说《接骨师之女》中的中国故事深入探析了华人男性权威的消解与颠覆,深入挖掘了内心潜在的女性意识。

简介：摘要准确把握“双师型”教师的内涵，探索培养“双师型”教师的有效途径是职业院校质量提升的重要保障，已成为我国职业教育一项重要的任务。

简介：做好“背刀跨马，一路荆棘一路歌”的准备，用心设计“赛训结合”项目，才能让比赛发挥最大效能，玩转学习与成长。

简介：摘要监理工程制度的建立对于我国工程建设的发展起到了十分重要的推动作用。监理工程师作为现场监理中重要组成部分，是培养出总监理工程师的人才保障。本文简要的分析了现场监理工程师的工作，以供参考。

简介：教育是一种过程，应该水到渠成，瓜熟蒂落。正如著名物理学家李政道曾说过：“学生，不是一个模子出来的，每个人都像一粒种子一样，而教育是配合这个学生的个性来实施的。我一直努力试图成为一名优秀的良种培育师，给予学生们更多的阳光和雨露，成就学生，成就自我。”

简介：第三届舞蹈节的颁奖典礼结束之后,北大附中的校园里流传着一个冷笑话：＂你知道学校里灯光控制得最好的是谁吗？＂＂是管乐团团长林天熙。＂

简介：从底片剪接师到电影修复师50岁的胡玉娥在工作台前忙碌着，台上左右两边各一个的大圆盘格外醒目，上面放着电影胶片。胡玉娥踩一下脚下的踏板，右手边的圆盘转出一段胶片，

简介：摘要文章分析了企业培训师资队伍存在的问题，提出了电力企业培训师应具备企业发展所需的综合能力，有了解培训对象需求的能力，能够熟练掌握培训技巧，运用指导手段，具有开发培训项目策划的能力等，以及培训能力提升的主要方面。

简介：师资队伍建设是目前我国教育事业中较为关注的一个问题,尤其随着现代教育的发展对师资队伍建设的要求越来越高。而在目前的师资队伍中,'双师型'教师为数不多,教师的整体专业素质普遍偏低,这严重制约了高素质、高技能人才的培养,使我国教育事业的发展受到了制约。因此,要注重培养高层次的'双师型'教师师资。

简介：摘要对于“双师型”教师存在的专业素质较低、评判标准不准确、实践意识不高的情况，本文针对构建校企合作下的“双师型”教师培养体系提出了具体的实践路径。

简介：摘要对于如今的建筑工程施工来说，软土地基是不得不面对的一个问题，软土地基的建筑施工技术是建筑工程施工中非常重要的施工技术；所以我们就做了这样的一个简要的介绍，希望能够有效的帮助到以后的软土地基建筑工程施工。希望能够更好地帮助到建筑工程，在遇到特殊地质问题时候的施工开展能力提高。也就对软土地基的一些性质，还有常见的施工技术做了一个简要的探究。

简介：摘要对公路施工建设中的软土地基技术进行相应控制，就应该将打桩、换土、挤密、压实等工作技巧进行相应的关注，为软地基的加固技术的相应提升，对软地基加固方法、应用现状、技术实施因素等状况了解清楚，对真正能够将软土地基的基础细节了解清楚。

简介：

简介：摘要本文阐述了小学数学“以师为本”的教学理念，主要以“狠抓校本教研常规，夯实基础；突出青年教师培养，突破瓶颈；加强校本课程开发，拓展资源；开展共建共赢活动，发展边缘”，从而达到教学与发展的共赢。

简介：陈师曾人物画作品体现出以重视人、尊重人、关心人、爱护人为核心的人文情怀：从其题材内容看,作品关注社会、关注民生、反映现实;从其技法创新来看,不但以中西合璧技法诠释作品内容,更是用概括简约的人物刻画,促进了漫画的出现。陈师曾人物画人文情怀意蕴深厚,影响深远。

简介：“双师教学”是由创新人才教育研究会、中国人民大学附属中学、友成企业家扶贫基金会、国家基础教育资源共建共享联盟共同发起、主办的公益性远程教育模式。“双师教学”项目尝试用远程的方式解决乡村学校师资不足，优秀教育资源匮乏等问题，从而探索城市优质教育资源补充乡村的可操作性。2016年5月，玉龙县正式引进“双师教学”，一年的教学实践与探索证明，“双师教学”是实现教育均衡发展的平台和契机。