简介: 【摘要】小规模学校是目前和今后相当长时期农村学校存在的主体和主要形式。办好小规模教育,可大大方便和满足当地学生就近入学的强烈需求,为当地群众节省可观的财力和人力,也可有効缓解当前向县城转学和中心小学转学的转学潮。要管理好小规模学校需“不间断走动”,锐意改革,秉承传统,牢固树立强烈的使命感与责任心。
简介:金融企业作为经营货币商品的特殊企业,同样必须注重规模经济效应,实现内涵式、集约型的发展。纵观1986—1996年我国国有商业银行的规模扩张,主要具有外延型特征,未能相应带来效率的提高和效益的增加;就个体而言,单个商业银行规模扩张造成的内部不经济大于内部经济,而且其中的单个经营单位由于普遍进行小规模经营,尚未达到内部经济的要求;就整个银行业而言,由于竞争激烈且不规范,引起了外部不经济。因此,我国国有商业银行要实现内部经济和减少内部不经济,必须实现业务发展方式的转变,进行机构调整,裁减人员;要实现外部经济和减少外部不经济,必须依靠政府的宏观调节和行业的协作经营来达到。