简介：计数原理是高中数学的重要内容。分类加法计数原理与分步乘法计数原理是处理计数问题的两个基本思想，两个原理是推导排列数、组合数公式以及二项展开式的依据，其基本思想方法贯穿在排列、组合、二项展开式乃至概率等应用问题的始终。因此，对两个原理的理解、掌握与应用是学习的主线，不可机械地套用公式、结论，时刻想到用两个原理去分析排列、组合、二项式乃至概率问题。

简介：综观历年的高考试题，计数问题是一种常见的题型．由于这类试题将组合问题与其他数学分支巧妙地结合起来，具有很强的综合性和技巧性，学生常常感到棘手和困难．本文拟对此类问题的解决方法作一探讨，供参考．

简介：题（1）如图1，将一个四棱锥P-ABCD的每个顶点染上一种颜色，并使同一条棱的两端异色，若只有5种颜色可供使用，求不同的染色方法总数．

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简介：北京平谷国际陆港2013年转关货物总重量19.8万吨北京平谷国际陆港12月份完成外贸集装箱吞吐量4154标箱，转关货物总重量1．4万吨，货值0．98亿美元。1-12月，陆港完成外贸集装箱吞吐量41039标箱，转关货物总重量19．8万吨，货值14.3亿美元。

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简介：摘要目的研究全自动血细胞计数仪计数误差的原因以及对策。方法通过研究资料，结合使用仪器经验，对血细胞计数仪产生误差的原因及应对措施进行了分析研究。结果血细胞计数仪计数误差表现多样化，在不同情况下应使用相应办法解决。结论血细胞计数仪发生计数误差的因素有很多，应根据不同实际情况采取相应解决方法，在确定结果无误后方可发出报告。

简介：《关于合理确定并严格规范中央企业负责人履职待遇、业务支出的意见》日前通过,《意见》的一大亮点,是对过去各种文件、报道中常常使用的企业负责人职务消费、职务待遇、业务消费进行了很大力度的改革调整。（9月3日《人民日报》）

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简介：传统物业管理做的是一道减法的运算，A—x=y，被减数A为社区业户缴纳的物业费，相对固定，减数X为企业提供服务所需要的支出，是个变数，与服务质量、企业管理水平息息相关，通常与人力成本的数量关系更加密切，而y就是经营利润To在保证健康的财务收支的前提下，提高服务质量，

简介：累加法是证明不等式的一种基本而又重要的方法.在使用这一方法时,如能根据所证不等式取等号的条件,灵活应用平均值不等式,往往能直接推得所需结论.下面我们略举三例,以示说明.

简介：当给宝宝添加辅食时，中国妈妈们最关心的问题往往是每日辅食的摄入量以及种类，而很少关心辅食的消化吸收情况，直到宝宝出现光吃不长、厌食或者积食等问题时，食物的消化吸收情况才会被提上日程。究竟如何才能保证宝宝所摄入的食物既满足其成长需求，又不至于给宝宝的胃肠道造成额外负担呢？

简介：我感觉这次修订案草案的不足之处在于科技含量不够，提三方面意见：一是在规划部分，应该突出我国不同地区的特点和重点。我们国家幅员辽阔，地域差距大，不同地区水土保持的侧重点不同。

简介：“九义”教材第四册把万以内的加、减法分成两个单元编排。在“万以内的加法和减法(一)”中,编排了万以内一些数的口算和不进位的珠算加法、不退位的珠算减法,为教学比较复杂的进位加法和退位减法奠定了基础。在“万以内的加法和减法(二)”中,

简介：“有理数加法运算律”的教学，是在前两个学段学习基础上，将有理数加法的知识加以整合。“理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算”，是课程标准中的明确要求。在性质上，这节课属于概念教学，重点在于知识的综合运用。行之有效的方法是：列举简单事例，尽快熟悉加法运算律，然后用较多的时间去练习和记忆。因此，在教学设计时要体现“概念形成的过程”，引导学生进行体验性学习，尽量让学生在观察、实践、探索的过程中独立思考，自主学习。

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简介：摘要：目前，建立加法模型可以帮助小学生在数学学习中更好地理解和应用加法，培养数学思维能力，并解决实际问题，这对他们建立数学基础和培养数学兴趣都至关重要。