简介：【摘 要】：教师素质与能力是高中生物课程教学成功与否的重要因素，教学理念的更新是促使教学方法和教学手段改革的保证。加强对英语教师在教学理论、教学方法和教育技术等方面的培训，鼓励教师在教学中积极地、创造性地探索新的教学模式，学习与行业相关的生物教学内容对提高高职医学专业生物课程的教学质量有积极的意义。一个教师的教学反思能力直接反应对教学过程的掌控和驾驭能力，本文就高中学校教师在教学过程中的存在的问题进行探索。本文得到贵州省教育规划课题（GZ2020045，耿明霞）、六盘水市基础教育教学课题（2021LPSY052，宁斌）、盘州市2019年教育科研课题（PZ2018178，宁斌）的资助。

简介：【摘要】欣赏.评述是指学生对自然和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域，也就是能够用简单的美术术语对美术作品的内容进行分析，表达自己对美术作品的感受与理解，由此来锻炼学生的口头表达能力与思维。在现代教学中，由于学科的渗透性，我逐步发现，美术课中，欣赏.评述领域课型越来越重要。为了达到本课型要求，教师不仅要引导学生认真观察、分析作品，还要引导学生了解作品背后的历史背景，作者的背景，丰富学生的课外知识。这样去欣赏评述一副作品，才能更全面，更丰富，更有层次。

简介：摘要：在初中数学教学中，要使我们的教学由经验型走向理智型，一个必要和关键的步骤为--教学反思。及时有效的反思性教学既可提升教师自己的专业素养，也对后续教学活动的优化产生深远影响。本文透过数学教学实例从教学反思的四个视角和有效途径两方面论述了善于反思对于数学教与学的帮助。

简介：【摘要】初中语文老师们要积极推进任务型教学法在语文课堂上的运用，它有着非常明显的正面效应，能使语文课堂的教学效果得到很大的提升，由于在一个明确的语文学习任务的指引下，学生能够按照任务的需要进行学习活动，这样就能提升学生的自学能力，让学生在一种比较自律的学习环境中，更好地发展学生的语文学科核心素养。因此，初中语文教师应积极探索有效的任务型教学法，并在运用过程中不断提升自己的教学水平。

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简介：摘要课堂教学反思是每一位优秀老师成长的必经之路。作为教师我们每一堂下来，总会有得有失，如果我们要成长为受人尊重的人民老师，就得课后对每一堂课进行总结、反思，好的继续发扬，不足的加以改正。那么课后该怎样反思，反思些啥，本文从教学目标、教学技能、教学方法和手段三个方面探讨。

简介：现在课堂教学提倡让学生学会反思，我们经常做的是让学生回过去再看一看，然而这样的教学很多时候流于形式，总感觉与全课整理总结差不多。如何让学生反思，我很困惑，能否以数学课堂为例具体指导一下？

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简介：摘要：《义务教育科学课程标准（2022 版）》的颁布再一次促进了科学课程的发展，引发了一次全新的教育改革。“新课标”注重了科学思维的深度培养，强化了探究实践的重要性，强调要开展基于思维发展的探究实践教学。本文以《影长的四季变化》一课为例，践行思维型探究教学模式，在探究实践的各个环节都伴随学生的思维活动，让学生的科学思维在潜移默化中得到提升，提高学生解决问题的能力，进而培养学生核心素养，落实素养导向的课堂教学。

简介：【摘要】学生提问作为课堂提问的重要组成部分，对课堂活动的两个主题——

简介：任务型教学法兴起于20世纪80年代,因其对课堂教学的有效促进与推动而受到人们的广泛关注。它强调以学生为中心,设置情境,以一系列有意义的交际任务来锻炼学生综合运用语言的能力,同时也倡导学生进行自主探究与合作学习。在教学中,教师应充分认识其特点,并根据教学实际加以适当使用,以最大化地提高教学效果。

简介：摘要：任务型教学法以独具特色的教学优势，在落实教育目标、普及教育方法、强化教师能力方面对高中英语教学起到了积极作用，但在教学过程中还存在学生英语基础差异大、汉语教学普遍化和教学设备缺乏等问题。

简介：摘要：新媒体技术的迅猛发展，给学校教学方式带来了前所未有的改变。慕课已经在大学里，在教室里，将互联网技术和教育方式有机地结合在一起，慕课不但改变了大学的组织形式和授课方式，而且还给学生提供了更多的自由选择的机会。慕课在意大利语教学中的运用是一种变革，随着网络的迅速发展，传统的意大利语教学已不再适合于当今社会，传统的意大利语教学中教师在课堂上占有绝对的优势，教师在课堂上以理论性的讲授为主，但这些方式会导致课堂气氛单调、乏味、缺乏热情、缺乏有效的教学效果，意大利语慕课的出现为意大利语教学开辟了一条全新的道路，其主导性逐渐转向了学生，这对培养学生的自主性具有十分重要的意义。

简介：摘要：本文旨在探讨任务型教学理念在初中语文写作教学中的实践与反思。通过分析任务型教学对学生写作能力的影响，结合实际案例探讨任务型教学在语文写作教学中的应用效果，旨在为提升学生写作水平提供新思路和方法。

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简介：1.对解题后解题关键的反思例1如图,将边长为1的正方形OABP沿x轴正方向连续翻转2006次,点P依次落在点P_1,P_2,…,P_(2006)的位置,则P_(2006)的横坐标=_______.

简介：在中国现代文化史上,郭沫若无疑是一位重要人物。要研究中国现代文化史,尤其是研究中国现代知识分子的人生道路与思想变迁史,就必须解剖郭氏的思想特性与分析其学术成就,因为郭氏代表了中国现代知识分子的一种类型。这本反思郭氏思想轨迹的论文汇编,大抵反映了这种类型的面貌与特征。有关郭氏的研究,在本世纪20年代业已开始,到80年代达到鼎盛时期,有专门的学术研究团体,也有专门的学术刊物,可谓显学矣。然而,从进入90年代始,中国学界对20世纪中国知识分子的历史命运进行了较深入的反思,郭氏也就成了一系列反思对象中的重要一员。由于郭氏的经历与地位的特殊性,使得这类反思更富于警示意义。本书共分四部分,“暮年心路记”主要记述郭氏晚年在政治漩涡中的处境,以及在一阵紧似一阵的文化学术大批判潮中的心态,其中涉到了郭氏与鲁迅、陈寅恪、谭其骧、萧乾、沈从文等人的关系。“学术存疑录”主要讨论郭氏在学术上的是非得失,其中对《十批判书》与《李白与杜甫》等