简介：摘 要：知恩报恩是中华民族的传统美德,是中华民族优秀文化的重要组成部分之一。然而，已有调查发现当前幼儿只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任已是一种常态。本次探索就是以幼儿园为切入点，从环境、一日生活、游戏、传统节日等方面入手，开展“润物细无声”的侵入式感恩教育活动，从知恩到感恩，向每个孩子的心田播种一颗感恩的种子。

简介：“动态生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念，在师生交往互动的教学活动中，教师以即时出现的有价值有创见的问题、情境或观点为契机，根据学生学习的情况，灵活地调整预设的教学流程，从而达成或拓展教学目标，使教学获得成功．它是对传统教学过程强调预设性、计划性、规定性的重要补充和修正．成功的课堂教学应是动态生成的．

简介：随着城市化进程的加快，越来越多的高楼大厦“拔地而起”。然而，高楼大厦带来的不仅仅是美观，也带来了不少烦恼，如玻璃脆弱部分带来的安全隐患，过多的紫外线照射带来的健康隐患……但是，随着建筑玻璃隔热防爆膜的出现，这些问题都轻而易举地被化解，随之而来的商机也呈现在投资者眼前。

简介：中国传统的道家思想孕育着绿色设计理念相关的生态伦理智慧.道家伦理思想中的＂无为＂＂天人合一＂＂知足不辱＂＂生生不息＂等都均包含着人与自然和谐相处的可持续发展理念,对当代绿色设计具有重要的启迪.本文首先分析介绍道家文化的基本概念和内涵,随后对绿色设计相关理念进行深入分和解读,最后充分发掘中国古代道家的＂绿色思想＂,为绿色设计提供新的视角和机会.

简介：《数学课程标准》指出：“课程内容的学习，强调学生的数学活动，发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力。”其中符号感主要表现在：“能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律，会进行符号间的转换，能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。”

简介：每一件艺术品的诞生、传承与发展都是历史发展的浓缩反映，青瓷也不例外。龙泉青瓷发展的每一步都浸润着龙泉制瓷人的心血和智慧。人类爱美的天性，加之粘土、釉大有可为的材质、奥妙无穷的火，成就了龙泉青瓷独特的艺术美。只有从青瓷艺术的规律和特点去欣赏龙泉青瓷，才能领会到龙泉青瓷独特的艺术美。

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简介：大山孕育梯田魂———简介《哈尼梯田文化》画集文／金持元刘树枫在我国云南哈尼族聚居的滇南高山上，遍布着层层的梯田。大则十亩八亩，小则形如澡盆，顺着山势的蜿蜒，层层叠蜒，似天梯扶摇直上，以其和谐的线条勾勒在大山上。远远望去，有的闪现在云海里、深谷间，有的...

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简介：初中数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，要想培养学生的创新能力，就要允许学生在课堂上思维活动表现“出格”，突破常规；在初中数学课堂教学中创设教学的民主自由氛围，为培养学生的创新能力提供良好的心理环境；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展提供良好的条件。

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简介：摘要中职语文教学必须着眼于学生的长远发展，紧跟社会发展步伐，努力寻找语文学科与专业课程的结合点，充分利用语文的人文性来培养学生良好的道德品质与职业素养，为学生更好地适应今后工作岗位的实际需要服务。

简介：沈从文的湘西散文系列是其创作中的重要组成部分，本文论证了他的这组散文的审美理想、文化意蕴及其在文体意识上的创新，从而得出结论：沈从文的湘西散文是二十年代散文发展最后的又一高峰，具有重要的美学价值

简介：【摘 要】：近年来，初中生的品德教育中出现了诸多问题，教师的班级管理也处于瓶颈期。在社会环境的影响下，某些学生出现了价值观缺失、态度冷漠、行为偏激的现象，针对这一现象，教师应将德善品格教育融入班级管理，营造良好的班级氛围。本文在分析了这些问题之后，提出建议和措施，希望对班级管理有所帮助。

简介：摘要新课程改革提出了“情感、态度和价值观”的教育目标，要求教师在教学中，培养学生积极乐观的学习态度、生活态度，塑造学生健全的人格和健康的心理品质。因此，小学语文教师在教学中，应当积极渗透情感教育，充分激发小学生的情感，从而全面提升学生的综合素养。

简介：《尚书·尧典》“诗言志”，其内容应当与祭祀天地鬼神、祖宗社稷的活动有关，这是“诗言志”观念的最早孕育。《左传》“诗以言志”，当指春秋时期所盛行的“赋诗言志”或“称诗言志”，这是“诗言志”观念在诗歌接受领域的发展。荀子提出的“诗言是其志也”，不仅规范了诗“言志”的内容，而且确认了诗是“言志”的文体，这是“诗言志”观念在先秦时期的初步完型。

简介：摘要：家国情怀是历史学科五大核心素养之一，是社会主义核心价值观的重要源泉。是通过学习和认知形成的正确价值取向，是实现立德树人的重要标志。历史学科的学科特质决定了历史教育是培养学生家国情怀的主要方式。因此将这一核心素养的渗透贯穿于日常课堂教学成为历史教师重要责任和任务。