简介:〔摘要〕运用合乎语言的性质、合乎人身特点的教学方法,使英语课堂“活”起来,是英语教育工作者理应探讨的问题。“兴趣是最好的老师”,学生只有有了兴趣,他才会乐于学、主动学,所以教师应该努力创造一个轻松、愉快、和谐、平等的课堂学习气氛。
简介:目的:系统评价血栓心脉宁治疗心绞痛的疗效。方法:使用中国生物医学数据库、中国知网和MEDLIN等检索血栓心脉宁治疗心绞痛的随机对照试验(RCT),检索时限均为1997年1月-2013年9月,并采用STATA11.0软件进行Meta分析。结果:共纳入14个RCT,共1341例患者。血栓心脉宁干预组与对照组相比,能显著提高心绞痛改善率(OR=3.19,95%CI=2.45—4.15,P〈0.0001)和心电图疗效率(0R:2.26,95%CI:1.79~2.86,P〈0.0001)。对单用血栓心脉宁与血栓心脉宁联合常规西药治疗心绞痛分别进行亚组分析,与相应的对照组比较发现,心脉宁联合常规西药治疗组能更有效地提高心绞痛疗效率(OR=3.16.95%CI=2.05。4.86)和心电图疗效率(OR=2.49,95%CI:1.28—4.85)。结论:Meta分析结果提示,与对照组比较,血栓心脉宁治疗心绞痛可以提高心绞痛改善率和心电图疗效率,且血栓心脉宁和常规西药联合治疗心绞痛效果较好。由于纳入研究质量所限,尚需开展更多高质量的研究作进一步分析。