简介:【摘要】目的: 探究产科临床护理中情志护理的应用效果。 方法 :本次实验从我中心 2017 年 2月份至 2019年 2月份接收的 342名产科患者中随机选取 86名患者作为研究对象。按照随机性的原则将患者平均分为实验组和对照组,每组平均 43人。对照组接受常规护理,实验组接受情志护理。护理结束后,对比两组的护理效果, SDS的具体评分以及对护理的满意度。 结果: 经过护理治疗后,实验组 SDS 的评分( 45.6±4.1)分低于对照组的 SDS评分( 49.3±4.2)分,差异具有统计学意义( p<0.05)。实验组的护理的满意度( 95.3%)高于对照组的满意度( 86%),差异具有统计学意义( p<0.05)。 结论 :产科是医院中极为重要的科室之一,在产科患者的治疗中最常见的护理是情志护理,相较于常规护理,情志护理可以最大程度上保障治疗的效果,提升护理的水平,因此情志护理值得在产科治疗中推广。
简介:摘要随着素质教育模式的不断发展和对数学学科研究的持续深入,数学核心素养的教育价值正日益凸显出来。新课标形势下,如何在教学中有效培养学生的数学核心素养已成为许多教师高度重视的课题。教师应激发学生的学习兴趣,引导学生进行独立化、个性化的思考,定期引导和帮助进行学习总结和反思,以达到有效培养学生数学核心素养的目的。