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简介：摘要“文化大革命”的浪潮已经过去近36年了，“它是人类历史上最伟大的创造性错误”①，给党、国家和人民造成了巨大的损失，然而，由于有20世纪最伟大的、最杰出的政治家之一周恩来的存在，在很大程度上减少了“文革”所造成的损失。英籍作家韩素英在《周恩来与他的世纪》一书中写到“他要是否定、谴责‘文革’，他就会成为反党分子、内奸、‘牛鬼蛇神’，而且没有人跟他了。假如情况如此，中国人民、中国经济、整个国家将会面临什么样的一种情况呢？他的消失就意味着林彪、江青、康生以及中央文革领导小组中极端分子的胜利，意味着党的垮台。”②凭着他对党和人民的忠诚,以其超人的精力、胆识和才华，做出了令世人赞叹的无与伦比的贡献。在改革开放的新时期，我们总结周恩来在“文革”中做出的巨大贡献，吸取“文革”的经验教训的同时，学习周恩来的崇高个人品质，高超的领导水平，为我们的社会主义现代化建设做更多的贡献。

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简介：摘要本文认为，政治课堂的语言表达要形式朴素、深入浅出；联系实际，实事求是；态度积极，真切诚恳；明白无误，合理合法。

简介：摘要农村传统的“教师提问—学生回答—教师总结”的教学方式总是让教师牵着学生走，忽视了学生的主观能动性，学生没有自己的思维空间，不利于学生创新意识的萌发，造成农村中学生问题意识薄弱。主要表现为三种情况一是学生不敢提出问题；二是不想提出问题；三是不会提出问题。学生的问题意识除与自身有关外，还与我国的教育模式、教师的教育观念等有着密切关系，在教学中必须创设民主、平等、和谐、宽松的教学环境，精心设置问题情境，激发兴趣，从而激发和培养学生的问题意识，促进学生全面发展。

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简介：摘要在创新教育中，教师不仅要深刻领悟全体性、动机性、个性化、民主性及反馈性等原则，而且应将之切切实实贯彻在教学实践中，这是一场从教育教学观念到教学方法乃至作业批改方式的深刻革命。

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