简介:摘要受传统应试教育“教师讲条条,学生背条条,考试考条条”的影响,以及受社会上“一切向钱看”、“实用主义”、“腐败现象”等消极因素的冲击,造成我们技工院校学生对思想政治课重要性的认识不足,学习兴趣不高。因此,光靠空洞的“教师讲条条”式的说教是不可能激发学生实习思想政治理论课的兴趣的。作为政治理论教师,必须义不容辞地在教学实践中坚持正面引导,循循善诱,激发学生学习政治理论的浓厚兴趣,让思想政治课融入学生的学习中,才能达到教书育人的目的。
简介:对新疆五所高职院校学生思想政治状况调查表中涉及国家观、民族观、宗教观的有关问题,建立民族、态度与家庭背景的logistic模型,根据优势比率给出了不同问题的态度和影响态度的因素。
简介:摘要当我们用新课程理念重新审视传统的政治课教学时不难发现传统的政治课堂因片面强调知识的灌输而忽视了学生作为生命个体的情感需求,忽视了学生的主体意识和实践能力的培养,造成学生对政治课学习的厌烦情绪,不利于学生的全面发展和成长。新课程改革要求改革教学方式和方法,需要创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性。可见,探究性学习显得尤为重要。
简介:摘要素质教育和思想政治新课改是目前高中思想政治课的教学现状,本文主要论述了素质教育与高中思想政治课的有机结合,转变学科偏见,树立正确的学科观,激发、培养学生的学习兴趣,以及如何提高教学的有效性和解决学生分析问题的能力,从这几方面探讨了实施思想政治课教学的有效策略,扭转高中思想政治课一直低效的局面,来提高高中思想政治课教学的有效性。