简介：

简介：摘要在高中学习阶段，化学学科的难度较大，呈现出繁、杂、乱等特点。学生在学习的时候常常感到十分困难。因此，我们要进一步找出形成化学学习困难的原因，改进我们的学习技巧，提高化学学习效率。

简介：摘要文言文是我国优秀传统文化的重要组成部分，但由于古代和现代的语言习惯不同，学生理解起来比较困难，致使目前高中语文文言教学现状不容乐观。在此，本人结合自己的教学经历，仅从个人的角度，浅析文言文教学的一些方法。

简介：

简介：摘要在学习物理知识时，有些物理量要用到正负号表示，不少学生搞不清他们的含义，解题时虽然思路正确，但由于不加区分地乱用正负号，计算结果经常出现错误，应该引起注意。

简介：摘要物理是一门以实验为基础的学科，观察和实验是学习物理的基本方法，它们是获得感性认识、探索物理规律、认识物理世界的基本手段，也是检验物理理论真理的标准。因此，要特别注意物理实验，搞好物理实验教学。初中物理实验教学在激发和稳定学生对物理知识的兴趣、提高学生的观察能力和动手操作能力、培养科学态度、掌握科学方法方面起着不可替代的作用。

简介：摘要信息技术改变着人们学习、交往、工作乃至生活方式。高中语文教学必须与时俱进，与信息技术融合，才能适应教育信息化是教育发展的總趋势时代要求。就信息技术在高中语文教学中的运用提几点粗浅的看法。

简介：激发培养学生的学习兴趣，是每一位老师渴望解决的问题。也是学生最渴望老师所给予的珍宝。由于课堂是老师传授知识、培养兴趣、提高能力的主阵地，因此在课堂上激发学生的学习兴趣就显得至关重要。如何在课堂上激发培养学生的学习兴趣呢？本文谈几点在教学实践中的心得。一、激发学生兴趣,引导学生自主学习语文学习不是信息从外到内单向的输入。而是新的知识与学生原有的知识经验的碰撞融合。它需要学生较高水平的思维活动，而不能只是满足于记忆。学生要不断地将新接受的知识和原有的知识经验进行交流，从而将二者有机融合。这就要求我们改变原有的教师主讲、学生被动接受的教学模式，引导学生动起来，促使学生的思维在课堂上活起来，让学生尽情张开想象的翅膀放飞思想的光芒。课堂上教师只应提供适当的引导和支持，而且这种引导是有针对性和适应性的引导，而不是天马行空、不着边际。如在《项链》中，玛蒂尔德在资本主义世界观的腐蚀下，因贪图享乐而经受了多年的痛楚。但她就没有可爱之处吗？我们可以引导学生开展情景剧表演。在形象生动的表演中让学生分析讨论，进而明白，玛蒂尔德是如此的可爱，她勇敢地承认过错，她在厄境之下没有气馁，而是发奋图强，通过自己的劳动改变自己的生活，这又是何等高尚!倘若我们仍然沿袭过去的教学模式，将传统的带偏见的理解灌输给学生，那么学生必会千篇一律地用政治眼光来看待这个不幸的女人。如此，他们又怎会从这一篇课文中得到情感的熏陶？可见，对学生进行人文教育，提高语文教学的人文性。在教学模式上应有所变化、有所探索。在变化中方能创新，在探索中方能发展，这是亘古不变的真理。

简介：摘要“微时代”下应运而生的微写作，短小精悍、言简意赅、贴近生活，已成为了新时代下写作的新趋势，并已进入到了我们的高中语文写作教学体系之中，成为了一种新的写作形式。微写作还步入了高考语文试题行列，全面地考查学生的写作能力。微写作虽小，但其在激发学生写作学习热情、培养学生写作能力、提升学生语文素养等方面的意义与作用却重大。因此，我们必须重视起微写作教学，认真研究、积极探索微写作教学的策略，为我们的高中语文写作教学注入新活力。

简介：

简介：读诗不仅能够开阔我们的视野,陶冶我们的情操,更有利于提高我们的文学素养.《考试大纲》规定高中阶段需要背诵的诗文有14篇,初中阶段需要背诵的诗文有50篇,它们都是千古流传的诗词名篇.尽管我们在大力提倡高中语文古诗诵读教学,教材也为我们实施古诗诵读教学提供了很好的载体,但高中语文古诗诵读教学的现状却不容乐观.下面笔者将从高中生学习古诗和教师教学古诗两个角度,多层面来浅析高中语文古诗诵读教学的现状及探究原因.

简介：

简介：

简介：

简介：摘要高中地理教学过程要实现激发学生学习动机，活跃学生思维，开发学生智力，锻炼学生能力，提高审美情趣，加深课堂印象，强化记忆效果的目标。就必须发挥教师的主体作用，精心设计教学过程，不断探讨教学策略。

简介：“回去开车慢点,路上小心。”这是卢天川（化名）对父母说的最后一句话。2017年2月26日周日下午2点,卢振江夫妇开车送十七岁的儿子卢天川返校。下车前,卢天川这样叮嘱了父亲一句,随后径直进了校门。五天后,卢天川死了。他的同班同学李松（化名）杀死了他,同时受伤的还有另一位同学杜宇飞（化名）。

简介：摘要随着素质教育不断推进，提高教学效率要求教师吃透新教材，体会新课标精神，激发学生学习兴趣；在具体教学活动中，创造活性、和谐的课堂气氛。同时新课标的实施也给我们全面正确理解中学政治教学效率提供了契机，有利于改进传统的教学评价方式。

简介：现代教育的主体是学生，大部分学生感觉高中数学是枯燥乏味的，作为组织者、引导者的教师，就要首先激发学生学习数学的兴趣，挖掘学生的数学潜能。精心创设问题情境，积极营造一种活泼生动的课堂氛围，促进学生主动进入最佳的学习状态。要有意识地进行合作教学，培养学生合作探究的能力，使其掌握正确的数学思维，真正成为学习的主人。

简介：任务型课堂教学活动作为一个新的理念，正备受英语界的关注。它是20世纪80年代兴起的语言教学方法。其核心思想就是要模拟人们在社会、学校生活中运用语言所从事的各类活动，把语言教学与学习者在今后的日常生活中的语言应用结合起来。

简介：作为一名高中班主任，打造一个朝气蓬勃、积极进取的优秀班级是其孜孜以求的目标。而要实现这一目标，无疑应注重班级管理，由学生管理入手，力求成为学生的良师益友。