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  • 简介:摘要用药安全护理工作保障的关键步骤,也是护理差错常出的环节。药品从药房到病人要通过一系列的流通环节,可能就由于未核对而使过期药品混入。每一环节的工作人员都应严格查对药品标签的批号、生产日期和失效日期,确保药品万无一失。一方面药房要加强管理,对接近效期的药品重点进行登记。另一方面加强护理管理,前瞻性地预防差错出现。

  • 标签: 护理差错 过期药品 用药安全
  • 简介:【摘要】目的: 随着医疗卫生事业的不断发展,人们对健康的关注、需求不断增加,现代化医院对手术室的护理安全、医护人员的职业要求也不断提升。手术室是抢救及手术治疗的重要科室,是保证患者生命安全,以取得手术成功的重要场所。手术室护理管理的核心是护理安全护理安全贯穿手术全周期,如何不给患者造成意外伤害,确保患者安全,使患者顺利度过手术期,提高医疗护理质量,减少医疗纠纷,是手术室护理工作重中之重。以下就术前、术中及术后会出现的安全隐患及防范措施进行详细分析探讨:

  • 标签: 手术室 护理安全 管理
  • 简介:护理质量控制是对各级护理人员为患者提供护理技术、生活服务时是否达到标准的有力措施,逐步建立和完善系统化的质量控制与安全管理是实施以患者为中心的整体护理的重要保证。外科质量控制是在全面质量管理基础上发展起来的、更注重过程管理和环节质量控制的一种新的质量管理理论,主要针对具体过程问题的资料收集、质量评估方法进行质量改进,以提高质量。我科以心外科手术后患者作为服务对象,将护理质量控制作为专科护理的一项重要工作落实到各个岗位、各个环节,力求基础护理项目内容不断改进,有效提高护理质量,促进患者康复。自2006年成立护理质量控制小组对护理质量实施监测评价反馈改进以来,外科护理质量得到了明显提高,患者满意度大幅度上升。

  • 标签: 外科 护理 质量控制 安全管理
  • 简介:摘要目的为了有效的保证护理安全,避免不良事件及医疗纠纷的发生,为患者提供安全有效的护理服务,方法从2013年8月开始对我科收治的所有小于14岁的患儿实施护理安全管理,注重安全监测,结果运用安全护理后,护理人员及时准确的观察病情,全面评估和发现不安全因素并及时和医生沟通,及时处理,未再发生不安全事件。

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  • 简介:摘要无陪病房(NICU)在临床中常常指住院期间,病人的生活护理经由专业培训的护理人员全部承担,禁止食用家属进入。另外无陪病房目前可划分为封闭式、规范式、程序式及标准式的监护管理。病人一经进入,所有的医疗、护理及生活服务均交由规范性护理人员承担。正因如此,护理安全实施保障无培病床护理服务的关键,也是护理质量的基本条件。但是由于无陪病房中的病人没有自理能力及语言功能、病情发展快速,护理操作流程多,导致护理安全隐患层出不穷,严重影响到医疗护理质量。基于此,针对无陪病房的护理安全问题进行分析,以便提出有效的防范措施。

  • 标签: 无陪病房(NICU) 护理安全 方法
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  • 简介:目的了解ICU患者院内转运安全,提高应对安全隐患预见水平。方法通过对268例病人转运过程中出现的意外进行分析。结果133例病人在转运中发生意外。讨论重视转运人员的专业技术及应急能力、病人的评估、仪器设备的准备、作好转运途中的监测、加强部门间的协作、建立完善的转运规程。

  • 标签: 危重患者 病人转运 护理
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  • 简介:摘要目的探讨和总结老年患者的安全护理,保证患者护理安全,防范差错事故发生。方法充分做好安全教育宣传工作,注意及时发现事故隐患,采用安全护理方法开展护理工作。结果呼吸内科收住的497例老年患者未发生不安全事件。结论护理安全干预能保证护理安全,促进患者恢复,降低医疗事故及纠纷的发生。

  • 标签: 老年患者 护理干预 安全
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  • 简介:摘要:目的:分析外科临床用药护理安全管理,以提高临床用药安全。方法: 选取该院实施临床用药安全管理后外科临床用药患者 240 例作为研究组, 实施临床用药安全管理的用药患者 250 例为对照组,对比实施安全管理前后外科临床用药差错率、用药缺陷率、药物过期发生率。结果:实施临床用药安全管理后,外科临床用药差错率为 0.68%,用药缺陷率为 2.81%,药物过期发生率为 1.79%,显著低于用药安全管理前的3.31%、7.60%、15.68%,实施护理安全管理前后比较,差异均具有统计学意义( P<0.05)。结论:对外科用药实施临床护理安全管理,可显著降低用药差错率及缺陷发生率,减少使用过期药物事件的发生率,有效保障了临床用药护理安全性。

  • 标签: 外科临床 用药 护理安全管理  
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  • 简介:摘要健康教育是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动,使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量,是针对病人的生理、心理、文化、社会的适应能力而进行的一种教育,是向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识和技能,调动病人积极性参与护理活动,提高自我保健能力,达到恢复健康的目的,并对教育效果作出评价。健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式,养成良好的行为生活方式,以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育,能帮助人们了解哪些行为是影响健康的,并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

  • 标签: 临床护理 健康教育 应用