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  • 简介:摘要:目的:探究在肾内科护生带教中导学情景模拟教学法的应用效果。方法:2020年5月-2022年5月,从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究,回顾带教方法,将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组,采纳常规教学,20名护理为观察组,用导学情景模拟教学法,比较带教方法。结果:操作技能成绩与理论知识成绩相比,观察组均高于对照组(P<0.05);实习后,观察组护生的临床综合能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:在肾内科护生带教中,运用导学情景模拟教学法,可以提高实习护生的综合能力与操作技能,

  • 标签: 肾内科 护生带教 导学式情景模拟教学法 应用效果
  • 简介:摘要:目的 探讨临床路径结合问题教学模式在产科护理带教中的应用效果。方法 选取2023年1月至2023年12月在我院产科实习的护理专业学生60名,随机分为实验组和对照组,每组各30人。实验组采用临床路径结合问题教学模式,对照组采用传统教学模式。通过理论考试成绩、操作技能评分、学习满意度问卷等指标评估两组学生的学习效果。结果 实验组学生在理论考试成绩、操作技能评分及学习满意度方面均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 临床路径结合问题教学模式在产科护理带教中具有显著的应用效果,有助于提高学生的综合素质。

  • 标签: 临床路径 问题式教学 产科护理 带教 学习效果
  • 简介:强迫症为常见的精神病之一。临床症状明显,严重影响患者的生活与工作。治疗常常是疗程长而疗效不佳。森田疗法为一老的治疗方法,安全且简单易行。此例在取得患者和家属的充分理解、配合和支持下,实施此法治疗,取得了满意的效果。现报告如下。

  • 标签: 结合治疗 森田疗法 强迫症 家庭 门诊 临床症状
  • 简介:中药化学实验是中药化学课程的重要组成部分,实验与理论学时比接近1:1。中药化学实验有自身的特点,大部分实验需要8学时,甚至更长时间才能完成。为了提高实验教学效率,改善实验教学效果,我们对实验的顺序、时间、管理都做了相应调

  • 标签: 中药化学 实验课 教学效率 实验内容
  • 简介:【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各44例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理,比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前,两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异(P>0.05),干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组(P

  • 标签: 理论结合体验教育 急性胃炎 自我护理能力 遵医嘱行为
  • 简介:【摘要】目的 探究理论结合体验教育护理对急性胃炎患者遵医行为及自护能力的影响。方法 选择2020年1月~2021年11月我院消化内科收治的88例急性胃炎患者作为研究对象,按随机数字表法分为观察组与对照组,各44例,对照组采用常规护理,观察组在对照组的基础上接受理论结合体验教育护理,比较两组患者的遵医行为及自护能力。结果 干预前,两组患者自我护理能力各维度评分无显著差异(P>0.05),干预后观察组的自我护理能力各维度评分均显著高于对照组(P

  • 标签: 理论结合体验教育 急性胃炎 自我护理能力 遵医嘱行为
  • 简介:【摘要】目的:评估胃癌患者实施焦点心理护理联合参与饮食干预的应用效果。方法:选取确诊为胃癌患者,确诊患者数量为62例,患者的住院时间属于2021年6月至2022年6月,分组应用随机数字表法形式,2组均31例,常规护理纳入到对照组之中,焦点心理护理联合参与饮食干预的患者视为观察组,就组间护理前后负性情绪得分、营养相关指标、生活质量得分实施对比。结果:护理前负性情绪得分未可见明显的组间差异性,期间差异性水平较低,P>0.05。观察组的胃癌护理后焦虑情绪、抑郁情绪得分较之于对照组得以下降,能够明显发现组间具有显著的差异性水平,P<0.05。结论:胃癌患者行焦点心理护理联合参与饮食干预,能够有效提升患者营养水平与生活质量,患者的负性情绪得以改善。

  • 标签: 胃癌 焦点式心理护理 参与式饮食干预
  • 简介:【摘要】目的:探讨案例导学教学模式在呼吸与危重症医学科临床带教中的应用价值。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例呼吸与危重症医学科临床医学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学模式,实验组实施案例导学教学模式。比较两组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度、呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩。结果:实验组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度高于对照组,呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩高于对照组,P<0.05。结论:呼吸与危重症医学科临床医学生实施案例导学教学模式效果确切,可提高呼吸与危重症医学科临床教学质量,并提高学生对教学模式的满意度。

  • 标签: 案例导学式教学模式 呼吸与危重症医学科 临床带教 应用价值
  • 简介:养老产业的诱惑,加之政策利好,药店人遐想的空间很大,尤其是同时拥有诊所、中医馆、养老院的连锁药店,他们中有些先行者已经开始了对养老模式的探索。

  • 标签: 养老院 产业 中国式 连锁药店 养老模式
  • 简介:目的总结背驮原位肝移植治疗终末期肝病的临床经验.方法回顾性分析2例肝炎后肝硬变患者行背驮原位肝移植手术治疗的临床资料.结果死亡1例,存活1例.术后并发症包括腹腔内出血1例,肝后下腔静脉扭曲狭窄1例,急性排斥反应1例,肺部感染、呼吸功能衰竭1例,均给予相应的治疗.结论肝移植手术是终末期肝病的有效治疗手段.术后应积极预防各种并发症的发生,了解各种并发症的发生时间和症状有助于早期诊断,并采取各项积极正确的治疗措施.

  • 标签: 背驮式肝移植 肝炎后肝硬化 术后并发症 终末期肝病 手术方法
  • 简介:【摘要】目的:分析对于低体温新生儿运用鸟巢-袋鼠-沐浴-转运护理模式干预的效果。方法:在2019年11月至2021年11月,对我院接收的100例低体温新生儿进行研究,数字随机分成两组,其中50例给予常规护理(对照组),其余50例给予鸟巢-袋鼠-沐浴-转运护理模式(试验组)。比较两种不同护理模式的应用效果。结果:新生儿的培养箱治疗时间、体温复温时间以及住院时间试验组均优于对照组,有统计学意义(P

  • 标签: 鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式 低体温 新生儿
  • 简介:【摘要】探讨多元一体化教学法在临床护理带教中的可行性及其效果,改进传统单一教学的缺点,提高临床带教质量和实习护生的满意度。方法:选取在院实习的护士100名,按不同的教学方法分为对照组(使用传统教学)和实验组(多元一体化教学法),各50名。对两组在临床护理带教完成后的效果进行收集和分析。结果:实验组操作成绩、理论成绩、实习满意度均高于对照组,差异有统计学意义(p<0.05)。结论:多元一体化教学法用于临床护理带教中,取得明显更佳的效果,有较高的应用价值。该教学法行之有效,值得各科推广应用。

  • 标签: 多元一体化教学法 传统单一教学法 微课 临床带教
  • 作者: 祝振华
  • 学科: 医药卫生 > 药学
  • 创建时间:2019-02-12
  • 出处:《药物与人》 2019年第2期
  • 机构:安徽省太和县人民医院祝振华摘要:改革开放以来,随着人民生活水平的不断提高,社会各界对于卫生体制改革以及医疗技术的发展极为关注。医院作为卫生健康政策的执行者,应当加强文化内涵建设。中国自古以来就是注重思想教育的国家,医院文化建设在于借助党建思想政治,配合医疗人文和服务改善使医院更好的发展。本文概述了党建思想政治工作对于医院文化建设以及管理工作的重要性,并对其工作开展提出了建议。
  • 简介:目的研究力华治疗稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)的临床疗效。方法选择医院2010年6月至2011年6月收治的稳定期COPD患者110例,随机分成对照组和治疗组各55例,对照组口服0.1g氨茶碱常规治疗、每日3次,治疗组吸入18μg力华治疗、每日1次,疗程均为3个月。比较两组患者治疗前后肺功能指标、6min步行距离(6MWD)及临床症状、体征评分。结果两组患者治疗后肺功能各项指标比较,差异有统计学意义(P〈0.05),治疗组6min步行距离、临床症状和体征均有明显改善,对照组无明显改善,两组差异有统计学意义(P〈0.05)。结论应用力华治疗稳定期COPD,可有效改善患者肺功能,缓解临床症状和体征,且不良反应少。

  • 标签: 思力华 稳定期 慢性阻塞性肺疾病 疗效
  • 简介:便秘是一种常见的症状,而慢性顽固性便秘患者多存在不同程度的结肠动力障碍.对于这类患者单用泻剂难以奏效。本人自2001年6月至2003年6月,运用普瑞搏与普复舒(口服山梨醇颗粒剂)联用治疗功能性便秘患者42例,初步显示较满意的疗效和较少副作用,特总结报告如下:

  • 标签: 联用治疗 功能性便秘 临床疗效观察 患者 常见 结肠动力