简介:摘要:目的:探究在肾内科护生带教中导学式情景模拟教学法的应用效果。方法:2020年5月-2022年5月,从本院肾内科进行实习的护生中选择40例开展本次研究,回顾带教方法,将40名实习护生分为两组。20名护生为对照组,采纳常规教学,20名护理为观察组,用导学式情景模拟教学法,比较带教方法。结果:操作技能成绩与理论知识成绩相比,观察组均高于对照组(P<0.05);实习后,观察组护生的临床综合能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:在肾内科护生带教中,运用导学式情景模拟教学法,可以提高实习护生的综合能力与操作技能,
简介:【摘要】目的:评估胃癌患者实施焦点式心理护理联合参与式饮食干预的应用效果。方法:选取确诊为胃癌患者,确诊患者数量为62例,患者的住院时间属于2021年6月至2022年6月,分组应用随机数字表法形式,2组均31例,常规护理纳入到对照组之中,焦点式心理护理联合参与式饮食干预的患者视为观察组,就组间护理前后负性情绪得分、营养相关指标、生活质量得分实施对比。结果:护理前负性情绪得分未可见明显的组间差异性,期间差异性水平较低,P>0.05。观察组的胃癌护理后焦虑情绪、抑郁情绪得分较之于对照组得以下降,能够明显发现组间具有显著的差异性水平,P<0.05。结论:胃癌患者行焦点式心理护理联合参与式饮食干预,能够有效提升患者营养水平与生活质量,患者的负性情绪得以改善。
简介:【摘要】目的:探讨案例导学式教学模式在呼吸与危重症医学科临床带教中的应用价值。方法:将我院2020年1月-2021年1月40例呼吸与危重症医学科临床医学生,数字表随机法分二组。对照组给予常规教学模式,实验组实施案例导学式教学模式。比较两组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度、呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩。结果:实验组呼吸与危重症医学科临床医学生满意度高于对照组,呼吸与危重症医学科理论考核成绩、临床基本技能考核成绩高于对照组,P<0.05。结论:呼吸与危重症医学科临床医学生实施案例导学式教学模式效果确切,可提高呼吸与危重症医学科临床教学质量,并提高学生对教学模式的满意度。
简介:【摘要】目的:分析对于低体温新生儿运用鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式干预的效果。方法:在2019年11月至2021年11月,对我院接收的100例低体温新生儿进行研究,数字随机分成两组,其中50例给予常规护理(对照组),其余50例给予鸟巢式-袋鼠式-沐浴-转运护理模式(试验组)。比较两种不同护理模式的应用效果。结果:新生儿的培养箱治疗时间、体温复温时间以及住院时间试验组均优于对照组,有统计学意义(P
简介:目的研究思力华治疗稳定期慢性阻塞性肺疾病(COPD)的临床疗效。方法选择医院2010年6月至2011年6月收治的稳定期COPD患者110例,随机分成对照组和治疗组各55例,对照组口服0.1g氨茶碱常规治疗、每日3次,治疗组吸入18μg思力华治疗、每日1次,疗程均为3个月。比较两组患者治疗前后肺功能指标、6min步行距离(6MWD)及临床症状、体征评分。结果两组患者治疗后肺功能各项指标比较,差异有统计学意义(P〈0.05),治疗组6min步行距离、临床症状和体征均有明显改善,对照组无明显改善,两组差异有统计学意义(P〈0.05)。结论应用思力华治疗稳定期COPD,可有效改善患者肺功能,缓解临床症状和体征,且不良反应少。