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  • 简介:如今社会的发展越来越快,经济进入全球化发展,网络技术也随之愈发成熟,在社会变革调整的期间,毕业生越来越难得到发展。因为中国正处于关键的发展阶段,各类建设都得到迅速的发展,经济市场也是一片欣欣向荣,但是随着经济的发展,城镇化的建设,我国的各类压力都随之浮现,中国的资源虽然很多,但是平均到每个人身上就会很少,为了资源、环境的问题,为了跟上经济全球化的脚步,也为了提升我国公民的素养,因此培育核心人才成了一件重要并且必要的事。因为中国的未来掌握在人才的手中,而人才是通过教育得到的。

  • 标签: 教育治理 管理信息化 顶层设计
  • 简介:本文首先介绍了网络交易平台规划设计在国内外的研究现状,并参照e-SC网络交易平台规划与设计(PDCMP)理论,提出了考虑移动互联网特点的O-e-SCPDCMP理论;接着以常德地区农产品交易平台为例,使用SWOT工具简要分析了常德地区的农产品营销与物流现状,阐述了使用优势—机会(SO)战略组合建设该交易平台的组织建设与流程结构;最后,在新的PDCMP理论的指导下,对常德地区农产品交易平台规划与模块设计进行了探讨性的研究。

  • 标签: 4G移动互联网 农产品交易平台 常德地区
  • 简介:10月26日,第十六届中国教育信息化创新与发展论坛在郑州市举行,来自全国各地的教育信息化方面的学者、教育工作者以及企事业代表等共同参与了此次论坛,就"互联网时代的教育变革"展开交流。论坛上,新华三集团针对不同教育场景推出了"物联校园"、"云学堂2.0"等解决方案,助力教育行业信息化变革。

  • 标签: 信息化变革 信息化创新 信息化方面 信息技术 信息化方案 班班通
  • 简介:建立科学合理的职业核心能力培养模型,是职业核心能力建设的关键。在专业教学中建设职业核心能力,既符合高职的教学目标,又增强了学生的综合竞争力。该文以专业教学改革为基础,探讨"行动导向教学+职业核心能力培养+校外实践调研"的三位一体,互相渗透的人才培养模式。开发设计出了将职业核心能力融入高职计算机应用技术专业相关课程的人才培养模型和相关课程体系。

  • 标签: 职业核心能力 人才培养模型 课程体系
  • 简介:国家教育考试的安全关系到政府公信力、社会公平,关系到广大考生的切身利益,国家教育考试信息系统一旦被不法分子通过网络攻入,考试管理和考试个人数据泄露或被篡改,将会严重影响到社会的安全稳定。从国家教育考试管理系统安全现状入手,以ISO27001信息安全管理标准和等级保护制度为基础,提出适合于国家教育考试的信息安全管理体系,并以北京教育考试院的应用实践为例,介绍信息安全管理体系的总体框架、详细设计、实践等,以期对国家教育考试信息安全工作提供借鉴意义。

  • 标签: 教育考试 信息安全管理体系 等级保护 风险评估 安全测评
  • 简介:数字技术引爆了中国电影业的消费需求,也给传统的影视教育带来了新的变革。河北省高校的数字影视教育发展迅猛,呈现出一片繁荣之象。但也存在着专业定位不准,办学模式守旧,学生动手能力差,数字教育滞后,影视后期制作人才难招等问题。因此调查我省高校数字影视教育的现状,发现高校数字影视教育中的问题具有重要的现实意义。

  • 标签: 河北 数字影视教育 现状 问题
  • 简介:当今素质教育的核心是自主学习。将自主学习融会于计算机基础教育中,在教授知识的同时进行自主学习能力的培养,是计算机基础教育的重要课题。文章在论述计算机教育与自主学习关系的基础上,构建包含课程体系、资源体系和师资体系的计算机基础教育自主学习体系,提出在计算机基础教学中贯彻自主学习的混合式教学模式和多样化教学方法。

  • 标签: 自主学习 计算机基础教育 MOOC 混合式教学模式 翻转课堂
  • 简介:新建应用型本科院校在人才培养方面注重学生综合应用能力的培养,传统理论型教学模式需向应用型教学模式转变,现代教育技术在教学变革应用中起到了很重要作用,该文分析了现代教育技术在新建应用型本科院校教学的应用优势和一些问题,针对问题提出一些对策。

  • 标签: 现代教育技术 应用型本科教学 对策
  • 简介:11月22日,“中国互联网协会互联网教育工作委员会”成立大会在中关村互联网教育创新中心召开。中国互联网协会秘书长卢卫、新东方教育科技集团董事长俞敏洪、新东方教育科技集团副总裁徐健、清华大学副秘书长聂风华、中关村互联网教育创新中心董事刘洋以及20多家发起成立单位代表出席本次大会。

  • 标签: 中国互联网协会 教育工作 秘书长 委员会 教育创新 清华大学
  • 简介:在中高等职业教育领域,教学策略方面的专著大都关注教学过程策略及其优化,包括教学过程中涉及的定义、设计和应用等。该文涉及的现代教学策略的概念关注于主动参与的教学方式的应用,这些方式附带着教学知识目标与能力目标等,并最终实现该课程教学目的的达成。现代教学策略促进了学生的自主学习,加强了学生之间的团队合作。这些现代教学策略的益处还在于实现了多重社会互动,促进了学生们的认知、参与社会以及人际交往能力的发展。同时,现代教学策略促进了教学质量的提升,优化了学生们的知识迁移与重组,激发了学生们的思想碰撞,潜意识地对比学习方法的差异,培养他们的个体责任意识和自我管理能力,以及逐渐形成批判性思维和自主学习的积极态度。

  • 标签: 现代教学策略 实效 传统模式 现代模式 混合模式