简介：改革开放引起我国所有制结构和阶级结构的变化.目前我国存在着工人阶级、农民阶级和个体劳动者、私营企业者、知识分子阶层.工人阶级是领导阶级,知识分子是工人阶级的一部分,农民阶级是工人阶级最可靠的同盟军.这是我国最基本的阶级关系.工人阶级要加强对个体劳动者和私营企业者阶层的领导,利用其有利于社会主义建设的积极作用,限制其损害国家和社会的消极作用.那种否定马克思主义的阶级分析方法,抹杀或贬低工人阶级领导作用的言行是错误的;把私营企业主同公有制单位的企业家、知识分子捆在一起而叫做“中产阶级”,作为取代工人阶级领导地位的社会力量,是十分荒谬和极端有害的.

简介：<正>教育的本质是什么?这是教育理论中的一根本问题。长期以来,由于林彪、“四人帮”推行极左路线,把这个理论问题搞得非常混乱。教育是阶级斗争的工具,被认为是对教育的本质的“经典”概括。其实,这是对马克思主义关于教育本质原理的歪曲和篡改。第一,教育是在劳动生产中产生的,是培养年青一代的永恒的社会现象。它的根本职能首先是向下一代传授劳动生产的经验和知识。在原始公社制度下,人们在劳动过程中逐步学会了制造工具和使用工具,逐步积累了一些关于劳动生产的经验和知识。年青一代必须向年长的一辈学习这些经验和知识,而年长的一辈也必须将这些知识传授给他们,才能使社会生

简介：摘 要：列宁在《国家与革命》一书中重新阐释了马克思主义的国家学说和暴力革命理论，对马克思主义的国家观做了经典论述，在批判机会主义者对无产阶级专政理论的歪曲的基础上，阐明无产阶级掌握国家政权后的任务，并对未来社会的国家问题、民主问题和个别极端行动问题做了科学论述。列宁《国家与革命》中蕴含的无产阶级专政思想进一步发展和完善了马克思主义的无产阶级专政理论，为肃清机会主义者对马克思主义国家学说的歪曲、推动无产阶级革命进一步发展做出了重大贡献，也成为了布尔什维克党带领无产阶级取得十月革命胜利、建立世界上第一个社会主义国家伟大实践的理论指南。

简介：毛主席最近指出：“列宁为什么说对资产阶级专政，这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚，就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席关于理论问题的重要指示是改造学校的强大思想武器。用无产阶级专政理论指导办学，把学校办成无产阶级专政的工具，根本问题是要按照毛主席的教育路线，培养无产阶级革命事业接班人。作为社会主义上层建筑的教育，主要是通过培养人来为无产阶级专政服务、为社会主义经济基础服务的。

简介：

简介：1847年,共产主义者同盟的建立和《共产主义者同盟章程》的通过;1848年2月,《共产党宣言》的发表,标志着马克思和恩格斯关于无产阶级建党学说的基本奠定。理论是随着实践的发展而发展的。马克思和恩格斯的建党学说也是这样。马克思和恩格斯在领导共产主义者同盟参加欧洲1848——1849年革命的斗争中,在领导第一国际的实践中,在帮助各国党的健康成长中,这一学说得到了进一步发展。一、党在对敌斗争中发展党的利益是高于一切的1848——1849年,欧洲发生了暴风骤雨的革命。在这次革命中,马克思、恩格斯和共产主义者同盟自始至终都是站在斗争的最前线。这次革命虽然失败了,但是实践检验了马克思和

简介：英国革命从议会斗争开始，经过两次内战，终于推翻了斯图亚特王朝，于1649年1月30日把国王查理一世送上了断头台，建立了英吉利共和国，革命达到了最高峰。克伦威尔于1658年去世后，他的儿子理查·克伦威尔继任护国主，但理查没有其父亲的威望和才干，控制不了局面，革命阵营内部出现分裂，封建势力和保王党乘机发动政变，在1660年，把查理一世的儿子查理二世扶上国王的宝座，实现了斯图亚特王朝复辟。

简介：都铎王朝(1485-1603)是英国历史上的一个重要王朝,轰轰烈烈的英国宗教运动也是在这一时期进行的。在都铎王朝的五个君主中,玛丽·都铎(MaryTudor)是第四位君主(1553-1558),在她执政的五年里,英国的对内对外政策一度出现逆转。玛丽上台后不久,天主教在英国复辟了,许多国教徒领袖如克兰麦(Cranmer)等和一些忠于国教的信徒遭到屠杀,据统计,被害者达三百余人。1554年7月,玛丽和未来的西班牙国王菲方普,以天主教仪式和十六世纪的国王所能享受的一切威仪举行婚

简介：邓小平同志在1985年党的全国代表会议上,代表党中央对各级新老干部提出了一个新的要求:“就是要学习马克思主义理论。”关于无产阶级建党学说,是马克思主义理论的重要组成部分。学习马克思恩格斯的这一部分理论,对我们胜利地完成整党任务,巩固和扩大整党成果,具有巨大的现实意义。

简介：

简介：教学目的和要求:(1)目的让学生通过对早期资产阶级革命学习,进行归纳出早期英国,法国,美国三国资产阶级的革命基本特征理解革命过程中各种政治力量的具体作用。(2)要求学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点,认识到资本主义取代封建主义的历史的必然,人民群众是历史的主人,推动历史前进的动力。同时对三国筑关系来分析历史现象,历史事件的能力。

简介：新文化运动是中国近代史上的一场思想解放运动，运动前后期代表人物是相同的，但阶级属性发生了重大变化，本文从背景、内容、依靠的力量、中西文化的影响等方面来阐述变化的原因。

简介：马克思主义关于阶级和阶级斗争的理论,是马克思主义理论体系中具有基础性或基本性的原理之一。列宁说:“阶级斗争的问题是马克思主义最根本的问题之一”(《列宁选集》第2卷第453页。)他又说:“阶级斗争的原则是社会民主党的全部学说,全部策略的基础。”(《列宁全集》第13卷第56页。)无产阶级在实现自己的历史使命的全过程中,都必须正确认识和处理阶级斗争问题,否则,在

简介：军旅文学发展至今，从最初的为政治服务的单一应用型文体逐渐成熟回归到文学的思想性与艺术性兼容并蓄。在这个过程中，军旅文学的创作方向和创作方式都发生了重大转变，其中最主要的就是文学的思想内涵与艺术表现形式的转变，集中体现为军旅文学“阶级化”的消失和作家笔触由政治主观到人文客观。这两个方面的转变，在很大程度上深化了军旅文学的思想内涵，极大地拓展了作品的广度和深度。

简介：<正>在新闻界,“阶级斗争工具”说是新闻理论研究的一家之言,这种观点认为“报纸、广播的性质是阶级斗争的工具”。我认为,这种提法是不科学的。下面,谈谈自己不成熟的看法。一、报纸、广播不单纯是阶级斗争的工具首先,报纸可以是阶级斗争工具,它在历史上担任过阶级斗争任务,这种事例举不胜举。马克思、恩格斯办《新莱茵报》,列宁办《火星报》,都是非常自觉地利用报纸搞

简介：<正>1927年,蒋介石、汪精卫相继叛变革命,工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级的联盟破裂,中国革命进入了土地革命阶段。这时中国社会性质怎样?革命性质是什么?中国民族资产阶级是否取得了政权?在革命中如何对待民族资产阶级?这些问题急需要中国共产党人给予回答,否则中国革命将无法进行。毛泽东在革命实践中加深了

简介：摘要不能把“阶级”等同为“等级”，阶级取代等级是人类社会历史的进步。构成阶级关系的阶级主体之间是既对立又统一的关系，阶级斗争不是阶级行动的全部，不能一味强调对立而忽略两者的统一。阶级的消灭是两个阶级主体的共同消灭，本质上是人与人之间生产关系的理顺，特定社会关系的消灭。阶级斗争、阶级对抗只是推动阶级问题解决、消灭阶级的动力，只能暂时缓解阶级压迫的痛苦，不能从根本上解决阶级问题、消灭阶级。马克思主义阶级理论首先应作为分析人类社会的方法，在一定的时代背景下才作为阶级斗争的行动指南。阶级分析法只是社会分析方法的一种，其使用是有限度的，不能用阶级分析包打一切。

简介：<正>一、从"失语"到"用脚投票":中国农民工阶级分析的可能虽然劳工运动在当今的西方呈现持续低迷的状态,但美国著名劳工社会学家麦克·布洛维却看到了大批产业工人阶级在发展中国家和转型国家的迅速崛起,提出了"把工人带回分析的中心"的倡议。正如麦克·布洛维的洞见,转型中的中国在逐渐变成"世界工厂"的同时,也孕育了世界上最庞大的产业工人。而"农民工",正是中国产业工人的重要组成部分。20世纪90年代以来,大量的农民涌入城市,但由于制度上的限制,他们无法拥有城

简介：邓中夏是我国早期工人运动的卓越领导者，他从事於马克思主义的传播与工人运动的展开的一个显著特点：就是根据中国工人阶级产生的历史条件和自身特点，在将马克思主义与中国工人运动相结合的过程中，努力培养和提高中国工人阶级的现代化意识，将此作为实现无产阶级革命领导权的战略问题加以认识和解决，这是他对中国无产阶级革命事业的杰出贡献。

简介：<正>毛泽东在党的创立时期和大革命时期对中国民族资产阶级问题进行了积极探索,以毛泽东《中国社会各级阶分析》为标志,毛泽东民族资产阶级理论开始萌芽。本文就毛泽东关于民族资产阶级理论的萌芽、内容等问题谈一点自己的看法。1921年7月,中国共产党第一次全国代表大会制定的第一个纲领中写道:“共产主义者的目的是要按照共产主义者的理想创造一个新社会,但是要使我们的理想