简介:[摘要]对太原理工大学工程训练中心勤工助学工作的实践探索及其效果意义进行了论述。阐述了工程训练中心勤工助学工作的模式和方法,提出了把勤工助学系统建设为提高学生自身综合能力新课堂和提高工程训练中心综合实力这一观点,对勤工助学如何全面有效开展进行了展望。[关键词]勤工助学工程训练实践教育改革勤工助学作为高校学生参与社会实践的重要部分,其存在的作用和意义已被广泛认可。然而,当前高校勤工助学还存在着一些问题,如大学生勤工助学岗位非常有限、部分勤工助学同学只是进行一些简单的机械劳动、大多数勤工助学岗位与学生今后的学习和工作关系不大等。由于现在的社会更注重学生工程实践综合能力,因此探索一些切实有效的措施,深化高校勤工助学工作,把勤工助学系统建设成为学生提高自身综合能力新课堂,让大学生在勤工助学过程中自觉接受相关专业的实践教育就显得更为重要。一、工程训练中心勤工助学概况太原理工大学工程训练中心作为国家级实验教学示范中心,是学校培养学生综合工程实践能力的重要场所,现有八个基础教学车间、五条教学示范生产线和七个大学生创新实践基地,分三个层次、五大模块进行实践教学,旨在提高学生实践动手能力和解决实际问题的水平,除了进行常规的实践教学,有义务也有能力给尽可能多的学生提供勤工助学的机会和岗位,让学生在大工程背景下进行熏陶,并进行很好的工程实践,在新的课堂中大幅提升自身的综合素质。
简介:[摘要]论述了工程训练与培养学生综合能力的关系,指出工程训练是高等工科院校实施素质教育的重要组成部分。[关键词]工程训练综合能力素质教育素质教育的实施,反映着一场深刻的教育变革,也标志着教育思想上的一次历史性飞跃。当前,高等学校进行素质教育的目的,是培养适应二十一世纪具有竞争力的人才。工程训练是高等工科院校大部分专业本科生在校期间为数不多的自己动手制作产品的机会,也是培养和提高学生综合能力的好课堂,包括市场调研、可行性分析、产品意识、质量意识、原材料选用、工艺分析、成本意识、安全意识、环保意识、纪律观念、集体观念和协作精神等诸多环节。充分利用工程训练的时间和空间,启发学习主体——学生本身的自主性、能动性、实践性和创造性,无疑可以把工程训练提升到更高的层次,取得更好的效果。一、工程训练与综合能力培养的关系素质教育的核心,是通过一系列教学活动,激发和培养教育主体——学生的自主性、能动性、实践性和创造性。素质教育的目标是培养和提升学生的综合能力。通过教育,把科学、文化、法治等优秀成果以及教育主体本身融入社会、适应社会的能力“内化”成为学生本身具备的素质,使其成为社会需要的人才。工程训练这一教学过程,有利于学生综合能力的培养,也可以作为学生走上社会前的一次预先实践,是增强学生社会性的课堂。因此,工程训练课是高等工科院校实施素质教育、提高学生综合能力的基础课程。
简介:摘要本文对砂浆强度偏低、不稳定、砂浆和易性差、沉底结硬、砌体组砌方法、墙面灰缝不平直、游丁走缝、墙面凹凸不平、拉结钢筋被遗漏、砌块墙体裂缝等砌体工程质量通病的产生原因进行了分析,并结合自身实践,提出了相应的防治措施。
简介:摘要现在,作为建设工程中的招投标纠纷时有发生,究其根源我们不难发现,这是与招投标机制的不健全及有关法律还存在着这样或那样的盲区有很大的关系。本文既围绕《中华人民共和国招标投标法》的相关规定,探讨了招标投标中所存在的几个问题,“分包”纠纷不断、“履约”中问题连连、工程投标保证金“变味”等,政府期待部门不断完善法律法规,加强监管,明确责任,彻底遏制这些问题的发生。
简介:摘要混凝土结构物产生裂缝是建筑工程中最常见的一种缺陷,这里所说的裂缝是指肉眼所见的宏观裂缝,其宽度在0.05mm以上。本文将较详细地分析与论述如何控制裂缝。
简介:摘要文章列举了工程监理中存在的常见问题,分析指出加强规范监理制度,完善监理法规,建立科学的监理秩序,提高监理人员素质和业务水平,保证工程监理行业健康有序地发展。关键词工程监理行业问题改进
简介:摘要本文从工程项目成本控制过程中的各重要因素以及环节这两个方面出发,结合实践对建筑工程施工成本控制进行了探讨,并就如何提高工程项目成本控制水平进行了阐述。
简介:工程建设项目档案是指建设项目在立项审批、招投标、勘察、设计、施工、监理及竣工验收过程中形成的文字、图表、声像等形式的以纸质、胶片、磁介、光介等载体形式存在的全部文件,包括前期文件、竣工文件和竣工验收文件等。随着各地新一轮城市建设的大发展,工程项目建设档案的管理问题日益引起社会的广泛关注。完整、准确、齐全、系统的工程项目档案不仅能满足项目本身管理维护的需要,同时也能为城市建设及改造提供准确的依据和凭证,减少不必要的人力、财力和时间的浪费。因此。如何加强工程项目档案管理工作可以说是刻不容缓。本文在分析目前工程建设项目档案管理工作所存在问题的基础上,提出了一些建议及对策。