简介:摘要在当前医疗市场经济条件下,不可否认一些医疗单位和个别医务人员仍然存在着服务态度差、工作责任心不强、医疗纠纷和医疗事故时有发生、开大处方、开搭车药、进行不合理检查、收受和索取病人“红包”、吃药品回扣、接受“请吃”、收取“介绍费”等现象,行业不正之风呈蔓延趋势,正成为群众关心的热点、社会舆论的焦点、纠风工作的难点。针对上述存在的问题,本文进行认真的调查研究,阐述了当前医德医风滑坡的种种表现,并针对性地提出医德医风建设的对策,使之成为标本兼治、管教并重、疏堵结合、奖罚并用,双管齐下等综和治理提供一定的参考价值。
简介:摘要医德医风建设与医院的生存和发展密切相关,是提高医院影响力和知名度的关键。因此,认真剖析医德医风问题内在和外在的种种因素,采取有效措施,提高医德医风建设,促进医院的稳步发展。当前医疗卫生行业的行风建设存在许多问题,损坏广大人民群众的健康和利益,损坏行业的整体形象和医患之间的关系,等亟待解决的问题,必须引起大家高度重视。
简介:国内市场经济发展迅猛,智力成果不断涌现,人们思想观念变化加剧,德育工作相对滞后,要完成高职院校的培养任务,除了加强学校管理和优化育人环境外,还应该加强师德建设,改变教师的自我定位,使教师不仅是“传道、授业、解惑”者,还应是学生的“抚育、保护、关爱”者。为此作者在对高职院校的学生、教师以及学校管理的现状进行充分研究的基础上,提出加强师德建设的教师自律模式。一、教师自律模式的内涵师德建设教师自律模式是指教师本人对自身职业道德状况进行教育、锻炼、培养、提高的总称。“自律”的对象是教师自身,“自律”的目的就是修身养性,所以全靠自觉,由己、为己。由己,即一切取决于自己的努力,“求则得之,舍则失之”,自省是基本的修养方法;为己,是不为取悦于人,不为受人赞誉、表扬,只为自己的完善和良心的安宁。二、教师自律模式的基本原则1.方向性原则师德建设的自律模式必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,坚持马克思主义的德育观,坚持社会主义荣辱观,坚持社会主义意识形态的主导地位,保证高职院校师德建设的社会主义方向,这是师德建设自律模式的根本原则。我国正处于社会主义初级阶段,正在建立和完善...