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  • 简介:摘要:数字产业与能源产业的耦合协调对于优化能源产业发展结构具有重要意义。为深入理解数字产业化与能源产业的耦合机理,建立了一套理论模型用于评估两者的耦合协调状况及趋势。通过对中国2013年至2019年的面板数据进行实证分析,发现数字产业和能源产业的水平均呈现稳步提升,但总体的耦合协调度存在显著的区域差异。为了促进数字产业化与能源产业的融合发展,应加快推进新型数字产业的发展,以推动传统产业的数字化转型。其次,通过“新基建”项目,助力传统产业的数字化升级,实现数字经济的跨足式发展。同时,为了促进区域间数字经济的协调发展和区域内数字化转型,我们建议构建更为完善的制度体系。

  • 标签: 数字产业 能源产业 耦合协调
  • 简介:由于产业是具有某种共同特性的企业构成的集合或系统,产业的发展是相关企业及产品发展的集中体现。综合借鉴前人对产业生命周期理论和产业价值链的研究成果(见1.1节),结合钢铁产业成长历程、铝产业成长历程的分析,我们将产业发展的基本特点总结如下:

  • 标签: 产业发展 生命周期规律 周期曲线 生命周期理论 成长历程 产业价值链
  • 简介:旅游产业与文化产业的融合是在产业价值链模块化基础上发生的,融合的实质是旅游产业价值链与文化产业价值链的解构与重构.根据旅游产业价值链和文化产业价值链的构成,以模块化理论、矩阵概念为基础,构建出旅游产业和文化产业的价值链矩阵,再根据矩阵乘法运算模拟旅游产业价值链与文化产业价值链的融合过程,来诠释旅游产业与文化产业的融合机制.

  • 标签: 产业价值链 产业融合 旅游产业 文化产业
  • 简介:产业集群已经成为我国城市产业组织发展的新趋势。描述了产业集群的发展轨迹,论述了产业集群与特色产业园区的关系。认为随着城市产业集群的发展,城市产业空间模式由一般开发区向特色产业园区转变,基于产业集群的特色产业园区已成为城市产业空间新的发展范式。在此基础上,对城市特色产业园区规划的若干问题进行了初步探索。

  • 标签: 产业集群 特色产业园区 产业空间
  • 简介:这期的同步作文中,五年级和六年级各有一篇看漫画写作文的习作训练。那主编大叔就以五年级同步作文中的漫画为例,给大家讲解如何看漫画写作文吧!第一部分:观察并介绍漫画内容观察到的人物:两个小学生时间:上学或放学时地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:捡垃圾和写标语可联想的人物:路上行人时间:一天地点:人行道上物件:一堆垃圾、垃圾箱事件:路过垃圾箱旁,视而不见组合内容:人行道上,人流涌动,垃圾箱旁的一堆垃圾让行人掩鼻而过。两个小学生见状,马上将垃圾捡起来,扔进了垃圾箱。

  • 标签: 漫画 习作指导 同步作文 垃圾箱 人行道 习作训练
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  • 简介:(1)本章主要学习分式及分式的基本性质,分式的约分、通分及分式的基本运算(加、减、乘、除、乘方).整数指数幂的概念及运算性质.分式方程的概念及化为一元一次方程的分式方程的解法.

  • 标签: 分式方程 复习指导 一元一次方程 运算性质 指数幂 概念
  • 简介:指导信箱吉林东北师大读者李久全问:反削怎打手球么?北京海淀区读者闫文龙问:发球时,球抛不准是初学者最常见的问题。球抛不准就影响挥拍动作的连贯性,影响发球的力量和准确性、球抛不准最常见的错误或原因有以下三种,我简要地和你谈谈。一、手执球的手法不恰当。...

  • 标签: 击球点 握拍法 初学者 运行轨迹 反复练习 握拍方法
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  • 简介:学法指导,是全面完成教学目标和实施素质教育的需要。布卢姆说过:“一个学生如果不知道如何安排时间和精力,如何按时完成作业,如何记笔记,如何使用图书馆——一句话:如何学习。那么,在课程的各个方面,他就会处于不利的地位。”在教学实践中也常常发现在同一个班、同等水平的学生,由于各自学习方法不同,而导致学习效果不同。由此可见,要想培养学生能力,就必须下大力气培养学生的自学能力。正如巴班斯基所说,“离开学生学习本身的最优化,教学最优化就是不可思议的。

  • 标签: 学法指导 教学目标 素质教育 自学能力 语文教学 中学
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  • 简介:  一、重点和难点  1.重点:正确认识和掌握分式的有关概念及性质,熟练地进行分式的四则运算.……

  • 标签: 分式复习 复习指导
  • 简介:题目呈现临风怀想,遐思悠悠,过去那些如诗的日子多么令人怀想。怀想那迷人的郊野、黄昏的落日;怀想那经历的往事、悟到的哲理;怀想那慈祥的目光、温暖的话语;怀想那临窗诵读的惬意、挥毫泼墨的洒脱……那样的日子,充满了诗情画意,令人难忘。

  • 标签: 写作指导 诗情画意 黄昏 诵读
  • 简介:1.用数对可以表示具体情境中物体的位置,在方格纸上也可以确定位置。用数对表示位置时。竖排叫作列,横排叫作行;确定第几行列一般从左往右数,确定第几行一般从下往上数。2.在用数对确定位置时,通常先说列数,再说行数。书写时,一般把列数写在前面,把行数写在后面,并在列数与行数之间写个逗号,把两个数隔开。

  • 标签: 学法指导 “位置” 方格纸 情境 逗号 个数
  • 简介:<正>(一)课标要求1.探索具体问题中的数量关系和变化规律.2.通过简单实例,了解常量、变量的意义.3.能结合实例,了解函数的概念和三种表示方法,能举出函数的实例.4.能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析.5.能确定简单的整式、分式和简单实际问题中的

  • 标签: 函数式 比例函数 二次函数 数量关系 直角坐标系 坐标平面