简介:数学思想是数学知识的核心和精髓,在数学课堂教学中,有目的、有计划地渗透数学思想,对学生的发展具有重要的意义和价值。当前,有很多的数学老师,受传统教育观念的束缚,在教学中,只重视知识的传授,忽视知识背后的数学思想,造成学生对知识的认知显得肤浅,不够深入,制约着学生的发展。因此,应结合教学内容,向学生渗透转化、类比、模型等数学思想,促进学生对知识的理解和能力的发展,发展学生的智力,使学生从小就受到数学思想的熏陶与启迪,实现
简介:习近平新时期人才治理思想,是在“四个全面”战略布局下推进实施人才强国战略、实现中华民族伟大复兴中国梦的过程中形成和发展的。在人才治理的战略目标上,将人才的发展与全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密相连;在人才治理的推进路径上,坚持全面深化人才制度改革,实行更具开放性和包容性的人才政策,推进国家人才治理体系和治理能力现代化;在人才治理的工作方针上,坚持党管人才与以法治才相结合,充分遵循人才的客观发展规律,积极构筑人才制度优势;在人才治理的标杆向度上,坚持全面从严治党,着力培养选拔一支党和人民信任的高素质干部人才队伍。习近平新时期人才治理思想极大地丰富了中国特色社会主义人才理论内涵和人才强国战略思想体系。