简介：单片机虚拟实验仿真平台的实现,8255的执行函数只负责对其对应的寄存器进行操作,实际上是运行的执行函数

简介：以LMSVirtual．LabMotion为开发环境建立了某传动箱多转子一轴承系统虚拟样机，导入PRO／E模型文件进行简化，建立实体模型。针对目前所建立的齿轮传动系统虚拟样机过于简化的情况，建立了考虑时变啮合刚度的非线性扭转振动模型。通过组合副和用户自定义程序，实现了齿轮副和轴承端的耦合振动模型。仿真结果表明：通过虚拟样机仿真的方法获得载荷谱是可行的，其可用于深入研究传动箱的振动分析、强度校核和寿命预测。

简介：摘要：计算机仿真与虚拟现实应用是当今信息技术领域中备受关注的研究方向之一。本文旨在深入探讨计算机仿真与虚拟现实的应用领域，以及它们在各个领域中的重要性和潜在影响。首先，我们将介绍计算机仿真和虚拟现实的基本概念和背景，然后详细讨论它们在医疗、教育、娱乐和工业等领域的广泛应用。此外，我们还将探讨这些技术的未来发展趋势，以及它们对社会和经济的潜在影响。

简介：

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简介：摘要：针对高危、工业、医疗等各领域实操训练中人力物力能源损耗的问题，基于虚拟现实的VR仿真培训平台由此诞生。该平台利用3D技术、开发全景场景、3D交互等，通过学、练、考三种模式，在培训中让学员能够在沉浸式的环境中。通过网络管理技术满足平台数据的实时传输以及师生互动功能；使用硬件设备进行人机交互实时反馈培训数据，监测培训效果。平台运行结果表明，平台具有优秀的跨领域运用的条件以及良好的教学效果，能够有效的将虚拟现实技术与行业进行有机融合，大幅降低实际行业中的成本与能耗。

简介：摘要：本文介绍了一种基于虚拟仿真技术的直接作业安全培训应用。通过模拟受限空间、登高空作业和暗道逃生等场景，培训人员可以在虚拟环境中进行实际操作，提高其对安全作业的认知和应对能力。该系统能够有效降低培训成本，提高培训效果，为直接作业人员提供了一种安全、高效的培训方式。

简介：摘要本位阐述了在GMP仿真实训教学中使用GMP虚拟实训仿真软件的目的、意义以及必要性，并探讨了如何将软件应用到实际教学中。该软件经过一个循环的应用获得了良好的评价。虽然在使用过程中发现软件还存在一些不完善的设计，但随着软件不断地升级，它的应用不仅仅可以节省教学时间和经费，更能够随时跟上行业要求时时更新，获得更专业化、更信息化的教学内容，提高药物制剂专业的教学质量。

简介：【摘要】本文提出了虚拟仿真技术在电子实训教学中的应用方法，并结合职业技术院校电子实训课程教学现状和学生学情实际，阐述Multisim仿真平台在实训课程中的具体应用与教学实施过程。实践表明虚拟仿真技术丰富了实训课程内容和教学手段，提高了学生的学习兴趣，进一步加深了学生对实训内容的理解掌握，强化动手实践操作的能力。

简介：基于仿真的生产调度方法，以室内装焊工场的分段建造（含分段总组）为研究对象建立三维仿真模型，通过仿真模拟输出仿真运行数据，实现对特定建造方案下的物量、场地利用率及生产计划等参数的准确评估。针对建造方案中的不合理之处，通过采用基于序列的优化方法对生产计划及场地布局等进行优化。实例分析结果表明，该优化方法可缩短分段建造周期、提高场地利用率，从而为生产计划的制定和生产调度水平的提升提供支持。

简介：摘要：为缓解城市道路交叉口交通拥堵，制定更加合理的改善方案，需要进行科学评估。以南昌学府大道-丰和大道交叉口交通改善为例，首先，对交叉口现状几何条件、信号配时、交通量等情况进行调查，分析存在的主要问题，提出交通改善的总体方案。其次，借助VISSIM交通仿真软件，建立仿真模型，对改善前后的行程时间、延误、排队长度等指标进行分析，评估方案的合理性。对交叉口改善方案进行仿真评估，能够为其它城市道路交叉口交通改善方案研究提供参考。

简介：摘要：本文以重庆市春晖路-八桥街交叉口为实例，通过实地调查以及VISSIM仿真软件模拟分析其现状问题，从渠化设计和信号配时两个方面提出信号交叉口的交通组织优化方案，最后对信号交叉口优化前后的仿真模拟结果进行对比分析。结果表明信号交叉口运行效率得到明显提升，证明了交通组织优化设计方案的可行性。

简介：摘要：本文针对黄山市前元路环形交叉口现状日益突出的交通问题，提出三种具体的优化研究方案，并利用微观仿真软件VISSIM进行建模分析。最终对比各个方案的数据指标，按实际需求推荐较优方案。

简介：【摘要】分段函数是人教 A 版必修 1 第一章第 2 节“函数及其表示”中的一个内容，其特点是在函数的定义域内，对于自变量 x 的不同取值区间，有着不同的对应法则，需要按自变量的不同取值区间将函数进行分段表示。分段函数在生活中的众多收费问题中普遍存在，在数学中也随处可见，因而分段函数是普遍存在又比较重要的一类函数。一堂新课结束，观察、分析学生接受新知识的情况，反思教学过程，为以后教学提供参考。

简介：摘要目的探讨虚拟仿真实验在预防医学实验教学中的应用效果。方法2020年9月至2021年12月，采用试验对照方法，选取某医学院校2018级和2019级五年制预防医学专业共308名学生为研究对象，2018级147名学生设为试验组，采用虚拟仿真实验教学方式；2019级161名学生设为对照组，采用传统线下教学方式，通过实验项目成绩和问卷调查结果评价教学效果，通过秩和检验和t检验进行数据分析。结果试验组学生在"有机磷食物中毒应急处置"[(9.03±0.47)分比(8.40±0.59)分，P＝0.011]、"洪涝灾害卫生应急演练"实验[(9.31±0.56)分比( 8.44±0.50)分，P ＝0.001]的操作评价成绩均高于对照组，但在"防护服的穿戴"实验的操作评价成绩低于对照组[(8.79±0.41)分比(9.49±0.51)分，P＝0.003]。除交互体验感外，试验组学生对实验教学方式的满意度均高于对照组[如对实验项目的感兴趣程度95.2%(140/147)比55.3%(89/161)]，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论虚拟仿真实验有助于提高学生对预防医学实验教学的满意度，在不同实验中的应用效果存在差异，建议根据不同实验的特点采用不同教学方式，做到线上线下相结合、优势互补。

简介：结合电子类实验课程项目的教学特点,阐述了虚拟仿真技术的优势与重要性.应用Proteus虚拟仿真软件平台,结合项目实例教学,进行教学实验模拟.为加深学生对理论知识的理解,实施过程中要认真制定项目内容,设计适合仿真教学的实验项目,把握好实验进度.融虚拟仿真技术于实验项目的教学模式,能够增强学生学习兴趣,激发学生思维,对电子类实验课程改革有较好的借鉴意义.

简介：摘要土力学是土木工程专业重要专业基础课程，而实验教学又是土力学教学中必不可少的实践性环节，对学生更好地理解、掌握土力学的基本理论知识至关重要。实验教学在土力教学中是非常重要的实践性环节，但是现在的实践教学条件很难同时满足大量学生同时上机进行实践操作的需求，只能是将学生进行分组来解决同时上机难的问题。从而也让很多的学生只是观察实验，而没有真正的操作实验，不利于实验教学的发展。所以，“互联网+”虚拟仿真土力教学实验教学平台的出现，缓解了大量学生同时上机的问题。学生通过该技术，进行虚拟常规性和设计性的实验，借助该程序中的实验数据进行处理，完成作业，与此同时，实验指导教师还能同构后台数据来准确的掌握每一名学生的实际操作情况，大大的提升了学生的实现教学效率。本文首先分析了现有的实验教学条件存在的问题，接下来详细阐述了互联网+虚拟仿真在土力学实验教学中的应用措施，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要科学技术的发展以及电子科技的创新，使得各个领域中都开始注重对电子技术的应用，同时虚拟仿真技术也得到广泛的应用，特别是在电子技术教学中应用效果尤为明显。电子技术教学是一门实践性非常强的学科，同时对学生的技术能力要求也比较高，因此虚拟仿真技术在电子技术教学应用中还存在一定的不足。

简介：从大学物理实验教学目标与特点出发,讨论虚拟仿真实验模式的特点与优势,论述虚拟仿真技术对在培养学生创造性综合能力方面与提高大学物理实验的作用,以及在大学物理实验中应用虚拟仿真技术开创新的实验教学模式的意义与深远影响。

简介：培养高素质的粮食储藏人才是维护国家粮食储备安全的重要保障。传统的粮食储藏专业人才培养教学模式已远远不能满足社会对于粮油保管专业人才的需求。由于专业的特殊性,粮食储藏教学需要大量的实训装置设备和相关的实训教学仪器,但由于教学规模、场地、资金等条件的制约,无论是在实验室建设,还是在实训设备的硬件准备方面,现有的培养模式与实际需要还存在较大差距。虚拟仿真技术综合利用各项高新技术构建虚拟仿真的学习环境,为传统教学提供了一种新的教学模式和教学手段。