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简介：

简介：<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿的身体健康以具备基本的生活自理能力为主要的特征。"幼儿只有具备了基本的简单的生活自理能力,才能健康地成长,身体才能健康地发展。《纲要》还指出:在尊重和满足幼儿不断增长的独立要求时,避免过度保护和包办代替,应鼓励并支持幼儿自理、自立的尝试。由此可见,《纲要》对培养幼儿自理能力的高度重视。

简介：有些孩子,虽然上小学了,可是日常生活中许多力所能及的事都还不会干、不能自理,甚至连最基本的洗澡、刷牙、洗脸、穿衣、梳头、大小便、添饭拿菜等饮食起居都要爸爸妈妈服侍,没有爸爸妈妈帮助,就不知道怎么样才好。对于日常生活中需要遇到的许多事情,如煮饭、炒莱、洗衣物、整理物品、打扫家庭卫生等就更不用说了,简直无从入手。孩子的这种情况,就是自理能力差、过分依赖父母的表现。孩子一旦养成了依赖的习惯,将来就容易事事依赖父母和依赖别人,没有主见,没有勤奋向上的精神,成为一个无所作为的人。所以父

简介：摘要：生活自理能力的培养是幼儿园班级管理的一项重要工作，而自理技能发展良好的孩子会有较强的自信心、也会表现得较愉快、较活泼。在日常生活中也能观察到两类孩子：一类是生活自理技能发展良好的；一类是处处要人照顾的。包括饮食、穿衣等。前者显得乐观自信；后者显得被动退缩。因此，教会幼儿生活活动能力是利其一生的教育。是幼儿健康发展不可缺少的基本元素。

简介：摘要幼儿生活自理能力受抚养者、教育观念、幼儿性别、幼儿性格等方面的影响。针对目前小班大部分幼儿生活自理能力较弱的现状，本文提出了教师要寓教于乐，通过游戏掌握技能；适时鼓励，通过学习让幼儿获得满足；开展竞赛，通过评比激发幼儿学习热情；因材施教，通过观察照顾幼儿个别差异；坚持训练，通过练习巩固幼儿生活技能；家园共育，通过沟通提高家长教育意识等可行的措施。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。现今社会各界都非常关注幼儿启蒙教育，如何采取有效措施提升幼儿综合素养，是幼儿园重点思考与解决的课题。在现行的幼儿园教育中，教学方法日益多元化，尤其是家园共育模式的运用，能够促使幼儿各项能力不断提升，是培养幼儿自理能力的有效手段。本文就家园合作培养幼儿生活自理展开探讨。

简介：摘要 :幼儿自理能力的培养可促进其睡眠、饮食及如厕等良好习惯的形成，并且可提升其勇于面对困难、坚韧不拔的抗挫能力。基于此，本文主要研究如何培养小班幼儿的自理能力，为其以后发展奠定良好基础。

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简介：摘要：近些年，我国教育事业发展迅速，幼儿园教育水平也有了很大提升。在现行的幼儿园教育中，教学方法日益多元化，尤其是家园共育模式的运用，能够促使幼儿各项能力不断提升，是培养幼儿自理能力的有效手段。文章结合实际工作经历，对家园合力培养幼儿生活自理能力的方法与途径进行探究。

简介：摘要生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。多年幼儿工作实践我试图通过自身体会对影响幼儿生活自理能力发展的因素进行分析，并就帮助幼儿获得良好的自理能力提出自己的一些思考和建议，以抛砖引玉，同广大幼教同仁商榷。

简介：摘要：培养幼儿生活自理能力是为了让幼儿能够更好地适应幼儿园的生活，也是为了他们以后成长过程中塑造更健康完整的性格。睡眠自理能力是生活自理能力中重要的一部分，而中班幼儿正好处于幼儿园三年教育期的中期阶段，在对幼儿各个方面的教育起到承上启下的作用。他们这一阶段的幼儿爱模仿，好奇心强，可塑性强，是身心发展的重要时期。所以培养中班幼儿睡眠自理能力是很有必要性的，是值得我们老师去关注的重点。老师应该根据中班幼儿睡眠自理能力的现状以及造成这种现状形成原因进行分析，并研究如何能有效培养中班幼儿睡眠自理能力，让幼儿提高综合能力从而促进幼儿全面发展。

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简介：摘要当今社会的大多数孩子，特别是独生子女，从小过着衣来伸手、饭来张口的生活，都是在家长娇溺宠爱的环境中成长，生活自理能力差，新环境适应能力差，抗挫折能力更差，这已成为一个不容忽视的社会问题。因此，培养幼儿生活自理能力成为当今幼儿教育活动的重要内容。

简介：摘要生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力,这方面能力的养成对一个幼儿今后的工作生活都将带来深远的影响。幼儿教师要尊重幼儿不断增长的独立需要,在保育幼儿的同时,帮助和指导他们学习生活自理能力,锻炼保护能力。因此,幼儿生活自理能力的培养是幼儿教师工作的一项重要内容,在不断提倡素质教育的今天,提高幼儿的生活自理能力非常重要。

简介：摘 要：幼儿生活自理能力是幼儿园教育的一项重要内容。对幼儿开展良好生活习惯养成教育，提高幼儿生活自理能力，需要家园配合，发挥教育合力。而且在幼儿生活自理能力培养的过程中，家庭教育起着不可替代的作用。因此我们要努力推动家园共建工作的开展。本文结合家园共育实践，阐述了提高家园共育有效性的策略：一是明确家园共育内容，形成家园共育合力；二是通过有效合作方法，培养生活自理能力。 

简介：摘要最近有关神童魏永康退学的新闻传得沸沸扬扬，人尽皆知，这个早年备受世人追捧的天才演绎了一幕现代版的《伤仲永》，真让人扼腕叹息，因为从小妈妈错误的教导，以致其生活自理能力太差被学校退学。因此帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，提高幼儿的生活自理能力是摆在我们老师面前的重要任务。

简介：摘 要：教育时代的重大改革变迁环境之下，对低年龄段孩子的教育尤其受到了学校和家长的重视，特别是在这个发展比较快的信息大环境下加强孩子的教育更是重要。幼儿园时期的教学不仅是学生的学习启蒙阶段这对孩子们的未来学习发展以及生活习惯都有极大的影响。对幼儿园小班的孩子来说，他们更加需要得到老师们的关注及培养让他们从小就养成各种各样的好习惯进而提高他们的生活自理能力。所以幼儿园老师以及家长一定要从小班时期就找准对策开始培养孩子们的生活自理能力。

简介：摘 要：自理能力是指人们在生活中 自己照顾自己的行为能力 ，它是一个应该具有的最基本的生活技能，培养幼儿生活自理能力具有重要意义。本文针对小班幼儿生活自理能较弱的现象，从家庭因素、教师因素、幼儿园教育思想和家园互动等方面分析原因，并从家长层面、教师层面和幼儿园的三个方面提出笔者的建议 。