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简介：记者从近日召开的京津冀协同发展劳动和技能竞赛工作协调会上获悉，为贯彻落实全总十六届五次执委会精神和《中华全国总工会2016--2020年劳动和技能竞赛规划》，全国总工会将组织北京、天津、河北三省市工会紧紧围绕国家“十三五”规划和《京津冀协同发展规划纲要》提出的目标任务。

简介：摘要：劳动是人类生存和实践的基本方式，是人们有目的进行的通过体力、脑力来满足自身需求和社会需要的实践活动。提高劳动素养是全面落实党的教育方针政策的具体体现，是实现人全面发展的重要途径，是检验劳动教育效果及进行全面评价的重要组成部分。因此，培智学校在提升儿童劳动素养方面发挥主导作用，是儿童劳动素养培养的主要阵地。本文将从生活化教育研究如何培养智力障碍儿童劳动技能，希望能够为智力障碍儿童劳动素养的培育和提高，提出可行性建议。

简介：摘要：当前，随着农村经济结构调整和人力资源转型的深入推进，乡镇劳动力技能提升成为关乎农村发展的重要议题。乡镇劳动力技能水平参差不齐，培训资源匮乏，市场需求与技能供给存在脱节现象，制约了乡村经济的可持续发展。探索乡镇劳动力技能提升的路径，提出有效策略和措施，对于促进乡村经济的转型升级，提高农民收入水平，实现乡村振兴具有重要意义。本文旨在探讨农村人力资源转型背景下乡镇劳动力技能提升路径，分析现状问题并提出解决策略，以促进乡村经济发展和劳动力素质提升。

简介：《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，4／4拍，四乐句一段体结构。歌曲节奏齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。

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简介：《统计学原理》是财经类专业的必修课。把财经类专业学生培养成适应社会需要的人才，是我们的教学目标所在。如果偏重理论教学，就可能把这些学生培养成只会动口却没有实际操作能力的学生，自然也无优势可言；而如果只偏重实践教学也有问题，那样学生就缺乏理论知识，不利于可持续发展。因此，中等专业学校财经类专业的学生应当是既有实践经验又有一定理论知识的中级人才。这些学生应该掌握较高的专业技能，同时又掌握相应的理论知识。因此，根据20多年的教学经验，结合当前教学实际，我认为财经类专业的教学，特别是专业课的教学应该从以下几个方面入手：

简介：摘要作为我国教师职业技能的重要构成部分，小学数学教学技能对提高小学数学教学质量有着极为关键的作用。因此，以某地师范院校为例，针对在新课改背景下，如何将小学数学教学技能训练与小学数学课程紧密结合提出简要探讨，以此来促进我国相关师范在小学数学教学技能上的发展。

简介：教学中的导入环节，在一节课中起着相当重要的作用，对于激发学生学习兴趣、顺利进行后续学习意义重大。因此，导入技能是评价教师教学能力的重要指标，是教师专业素养的综合体现。

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简介：摘要现代烹饪教育的核心是烹饪技能教学，本文结合烹饪教育现状，分析了烹饪技能教学存在的问题，提出了合理利用资源进行烹饪技能教学创新的思路。

简介：通过建立财会模拟实验室，解决学生实习难的问题，有利于巩固学生所学的理论知识，培养实践能力，缩短毕业生上岗后的适应期。

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简介：目前,在职业大学的教学中,实践性教学环节比较较薄弱,问题较多。本文拟就如何转变教育观念,加强实践性教学环节,培养学生能力等问题,谈谈笔者的一些看法。

简介：商务汉语是一种专用汉语，在教学中它应贯彻一般语言与经贸知识相结合，文化内容与书面语体相结合的基本原则，以此为基础，本文对商务汉语教学中分项教学的方法与技能进行了探讨。

简介：调动学生学习的积极性，激发他们的求知欲望，提高学习兴趣和专业水平，让学生掌握一技之长，是教师义不容辞的责任，也是提高教学质量、实施素质教育的核心。这里，本人就会计课堂的教学，谈点体会。

简介：根据《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）对小学生学习英语提出的一、二级目标要求，针对小学3～6年级学生的心理特征和认知规律，小学英语教师不但要具备英语专业知识、教育学、心理学知识，更应该掌握适合小学英语学科教学的基本技能、方法和策略。教师除了具备最基本的教学技能，如，英语口语表达、板书、简笔画、歌曲演唱等技能以及其他方面的才艺特长，还应具备能够把各项技能及才艺巧妙、恰当地运用于英语课堂教学活动中的科学方法与策略。

简介：传统财会教学多注重理论的传授，却忽视了学生动手能力的培养。通过几年的财会教学实践，我认识到，实践技能教学可以弥补传统教学的不足，增强学生的感性认识，培养学生的实践能力，能收到较好的效果。现根据我的教学实践，谈以下几点看法：一、实践技能教学的必要性１、实行实践技能教学是由中专学校的培养目标决定的。中专学校以培养中等专业技能的人才为目标，所以在对学生进行理论教学的同时，应特别注重其实践技能的培养。而过去我们从事的财会教学，往往是讲授基本理论知识后，学生通过编制会计分录等练习，来掌握基本技能。学生的毕业实习，由于各方面条件的限制，只能接触到企业的局部会计资料，不能实习到企业会计核算的全部过程。这种理

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