简介：

简介：摘要文中首先分析了初中英语教学中语法教学的重要性，并对显性语法教学与隐性语法教学进行了概述；其次，对隐性教学与显性教学在初中英语语法中的应用措施展开了论述，旨在更好地发挥两种教学法的优势，将两者更好地运用在教学上，让中学生能更好地学会语法、运用语言。

简介：的生命意识是对女性价值的高扬,也是女性生命主体对自身命运的强调,第一批知识女性要走向社会

简介：摘要高校图书馆作为知识宝库，在知识经济这一新的知识生态环境下，只有致力于将其组织的知识信息转化为更大的生产力、竞争力和新价值的知识管理策略，才能提高图书馆知识创新、技术创新、管理创新和创新信息化的能力和水平，才能大力推动高校图书馆知识产业向前发展。

简介：【摘 要】随着教育体制的深度改革，高中哲学教学也随之不断地发展变化，更加着力于培养学生的逻辑思维能力，更加突出学生的实践活动，更加注重学生综合素质的培养。需要突破传统的教学目标，将培养学生的思维能力与创新能力作为新的目标，使用显性教育和隐性教育相结合的方法和模式，可以培养学生良好的人生观、情感价值观念，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行动自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

简介：土地资产的显性流失土地资产显性流失是指国家作为土地所有者应得的收益流入私人或企业的手中,形成国家土地收益的直接损失.

简介：犯罪嫌疑人是一种角色主体,对其确认可以分为隐性与显性两个阶段。立案、采取强制措施、第一次讯问及通缉等诉讼行为是犯罪嫌疑人由隐性转为显性的主要方式。在我国的刑事诉讼中,由于隐性与显性两个阶段的界定模糊,从而导致侦查权的膨胀、犯罪嫌疑人非正常隐性化及诉讼权利失衡等问题的存在。因此,对犯罪嫌疑人隐性与显性的明确界分,将有助于实现对侦查权的法律规制及对犯罪嫌疑人的权利保障。

简介：一、一流大学的“形而上”与“形而下”逻辑解析（一）“形而上”层面一流大学的表达中国大学创建一流的表达本质上是追求一种“价值理性”。价值理性是“通过有意识地对一个特定的行为（伦理的、美学的、宗教的或作任何其他阐释的）无条件的固有价值的纯粹信仰，不管是否取得成就”。

简介：社会主义公有制，是我国优于其他社会制度的经济基础和制度保障。中国特色社会主义的建设事业，始终坚持公有制的主体地位。不管是作为社会主义本质的“隐性内质”，还是全面深化改革的“显性外延”，公有制的主体地位没有动摇。十八届五中全会提出的共享发展理念，是新时期的时代要求，更要坚持公有制的主体地位不动摇。

简介：摘要随着多元文化性、个性化的发展，近几年里设计界热衷于“新中式”室内设计风格的探索与实践。然而，“新中式”的设计并不是简单的将中国传统文化元素简单堆砌。

简介：汉字是中国民族文化的瑰宝。汉字作为显性符号,其中必然隐藏着隐性的造型意识。本文在文字学和设计学双重理论视角下沿流溯源,从汉字的起源展开,对不同时期字形的演变特点进行了历时性分析,从符号、线条、空间、美感等方面探讨了影响汉字演变的造型因素和思维动因,同时通过案例分析探究了造字思维在现代设计中的作用。文章发现：在汉字形态的演变过程中,种种潜在的关于造型的审美观察表明汉字的形式之美、意蕴之美与汉民族造型的直觉思维、抽象思维和意象思维密不可分。这对我们探讨民族化设计具有启示意义。

简介：KCNQ4基因是非综合征性常染色体显性遗传性耳聋DFNA2的致病基因，自从1999年其第一个突变被发现以来，到目前为止已有23种突变被发现。随着第二代测序技术的普遍应用，越来越多的新突变不断被挖掘出来。本文对所有已经发现的KCNQ4基因突变及其相关致聋机制进行了逐一介绍，以使研究人员能够快速全面地了解目前的研究进展。

简介：视网膜色素变性(retinitispigmentosa,RP)是一种发病机制尚未完全明确的遗传性疾病,其在遗传和表型上具有较大的异质性.其中常染色体显性遗传视网膜色素变性(autosomadominantretintispigmentosa,ADRP)占RP的20%～25%,目前发现至少有19个致病基因,其中11个已被克隆.本文将就ADRP的相关致病基因的研究进展作一综述.

简介：摘要：语文素养有着工具性与人文性高度统一的特性，为了促进高职学生语文素养的发展，除课本教学之外，学生语文基本功的掌握更是促进语文素养发展的基石。因此，整合语文教学显性课程与隐性课程的关系从而帮助高职学生逐渐形成系统性的知识体系，这是当前高职语文教师探索语文教学道路上一个必要的探索历程。

简介：

简介：摘要：知识经济时代，知识日益成为企业的重要资产，近年来，越来越多的企业开始重视知识管理。然而，当前大多数企业的知识管理活动更多停留在显性知识管理层面，对比重更大、更有价值的隐性知识挖掘较少。在高新技术企业中，研发团队的隐性知识对企业技术创新力具有非常重要的意义。因此，本文基于现有的研究成果，结合自身工作实际，试图探索促进研发团队隐性知识显性化的实践路径。

简介：摘要：“显性教育和隐性教育相统一”是对思政课教学提出的“八个相统一”的其中之一，这一著名论断揭示了初中思政课内在的隐性教育功能。基于此，以下对浅谈思政课的“坚持显性教育和隐形教育相统一”进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：科学探究作为学科核心素养中培养创新能力的关键因素，以其独特的实践性和综合性，让很多一线教师无从下手。如何实现实践性和逻辑性的统一，通过以问题导向，层层深入，引导学生基于自身经验进行独立思考和实验操作，结合应用技术，促进学生思维由浅入深的发展，进而有效提高了学生的科学探究能力。

简介：摘要目的探讨全外显子组测序技术在先天性结构异常胎儿产前诊断中的应用价值。方法对排除了染色体病及基因组不平衡的1147个先天性结构异常胎儿家系进行全外显子组测序分析。根据随访结果，对初次测序分析并未明确诊断但孕晚期或出生后有新增表型胎儿的数据进行重新分析。根据累及器官的数目及部位分组。采用STRING数据库以及Cytoscape软件绘制所有的致病性/可能致病性变异的基因调控网络图。应用Fisher确切概率法对各组致病基因诊断率的差异进行比较。结果共有160例胎儿获得了阳性诊断，其中包含数据重分析检出的8例(4.9%, 8/163)，共涉及125个致病基因的178个变异位点，总体阳性诊断率为13.9%。诊断率最高和最低的分别为骨骼畸形组(31.5%，39/124)以及胸部畸形组(0，0/32)。胎儿水肿及胎儿宫内生长受限的致病基因簇均独立分布，且与主要结构畸形的致病基因无关。每对父母携带相同的隐性致病变异的概率为0.03(39/1146)，有阳性家族史者为0.08(4/53)。结论对传统遗传学检测为阴性的先天性结构异常胎儿进行全外显子组测序，可额外检出13.9%与表型相关的致病性/可能致病性基因变异，其对于产前诊断的价值因受累器官不同而存在差异。通过随访，对孕晚期或出生后出现新增表型的病例进行测序数据重分析可进一步提高诊断率。可针对特定病种深入研究，进一步探讨相关的遗传学机制。

简介：摘要目的对2例黏多糖贮积症(mucopolysaccharidosis，MPS)患者进行全外显子测序以明确其遗传病因。方法采集2例MPS患者及家属外周血提取基因组DNA，采用全外显子组测序进行基因检测，寻找致病位点。对全外显子测序筛选出的致病基因进行Sanger测序、生物信息学分析及家系验证，并应用RT-PCR进一步明确剪切突变对于mRNA的影响。结果先证者1为25岁男性，基因检测发现该患者携带α-L-艾杜糖苷酶(IDUA)基因复合杂合突变：p.T179R及p.S633L，诊断为MPSⅠ型。其母亲和姐姐携带杂合突变p.T179R，其父携带杂合突变p.S633L，符合常染色体隐性遗传。先证者2为3岁男性，基因检测发现该患者携带艾杜糖醛酸硫酸酯酶(IDS)基因IVS 6-8A>G剪切突变，其母亲和外祖母均为IVS 6-8A>G杂合突变携带者，临床表型正常，符合X-性连锁遗传病，诊断为MPSⅡ型。RT-PCR产物序列分析显示IDS基因IVS 6-8A>G剪切突变激活了内含子6区域上游的隐藏剪切位点，导致外显子7中插入7个核苷酸，引起框移及肽链截短。结论本研究在2例MPS患者中通过外显子测序分别发现了IDUA p．T179R、p.S633L及IDS IVS 6-8A>G突变，进一步扩展了MPS的突变和表型谱。