简介：摘要: 学生综合素养的塑造必须家庭和社会各个方面的塑造，必须大家共同努力，密切配合，互相支持，产生全社会综合性教育的能量。现阶段，网络技术的不断发展给班级管理之间的交流和融洽增添了很大的便捷。文中尝试探索信息科技环境下社会协作教育体制的思路，为当代教育改革创新的高速发展给予有好处的参照。

简介：摘要: 如今，信息技术的飞速发展，为家校社沟通协调创造了极大的便利。本文将对信息技术背景下家校社协同育人机制的策略进行探索，希望对现代教学改革的发展提供有益参考。学生综合素质的养成需要来自家庭、学校、社会各方面的培养，需要大家共同努力， 相互协调，相互支持，形成全社会的综合育人力量。

简介：摘要: 学生综合素质的养成需要来自家庭、学校、社会各方面的培养，需要大家共同努力， 相互协调，相互支持，形成全社会的综合育人力量。如今，信息技术的飞速发展，为家校社沟通协调创造了极大的便利。本文将对信息技术背景下家校社协同育人机制的策略进行探索，希望对现代教学改革的发展提供有益参考。

简介：社会学专业是一门理论性很强的应用性学科，专业实践教学环节是应用型人才培养的最重要途径。文中以湖北某高校社会学专业为例，描述了该校社会学专业实践教学的现状，分析了加强专业实践教学的重要性，进而从加强专业认知教育、实践教学与学生工作结合、完善实习基地机制等方面提出社会学专业实践教学改革的基本思路。

简介：<正>兰德尔.柯林斯(RandallCollins,1941-)是现代西方社会学冲突理论的主要代表人物之一。柯林斯的理论深受德国著名社会学家马克思.韦伯(MaxWeber,1864-1920)的影响,在后期成为冲突学派的重要代表。[1]1979年出版的《文凭社会——教育与阶层化的历史社会学》①则是其在教育社会学领域的一部重要著作。

简介：科学家是社会的人,其活动是一个社会化的过程.科学家不仅是科学体制中的一员,而且是社会的一员.科学家应当承担相应的社会责任,科学研究作为一种社会活动,既影响社会.也受社会的制约.科学家的社会责任可以概括为四个主要方面:第一,科学家对科技成果负面的自然后果的责任;第二,科学家对制止战争、捍卫和平的责任;第三,科学家对普及科学和科学教育的责任;第四,科学家对发展经济、改善人们生活的责任.科学家的社会责任感和科学技术创造相互制约,相互激励.

简介：曾有位学工科的同学问过笔者：“你们学院是不是有个‘社会科学’专业？”我回答说，是社会学。对方一脸疑惑地追问：“‘社会学’？那是研究什么的？”我说，是研究社会的。那位同学作恍然大悟状，并理直气壮地说：“那不就是社会科学嘛!”

简介：当笔者进一步对称兄道弟这种差序交往方式进行思考时,中国人在交往中出现的这种差序状态是家族文化的反映,中国社会是一个全方位地存在着阶梯形差序的社会

简介：现状社会学，顾名思义就是以社会为研究对象的一门学科，它是从社会系统的整体出发，通过研究人们的社会关系和社会行为，探求社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的现代社会科学。费孝通先生曾经说过：“从了解社会和改造社会的实践中，我们才能总结出社会生活的一些规律，使我们能更好地按规律来处理我们社会生活各方面不断的变化。社会学的理论就是从实践中总结出来的那些具有规律性的认识。”

简介：迪尔凯姆是法国著名的社会学家，是社会学理论的主要奠基人之一。他的代表作《社会学方法的准则》确立了其在社会学的地位。本文首先梳理了迪尔凯姆对社会学研究对象——社会事实进行了定位分析，接着厘定了解释社会事实的方法，而后阐发了这种理论对法律方法研究的启示意义。

简介：2016年10月14—16日,由中国社会学会教育社会学专业委员会与曲阜师范大学共同主办,曲阜师范大学教育科学学院承办的中国社会学会教育社会学专业委员会2016年学术年会在曲阜师范大学举行。

简介：从涂尔干方法论客观主义出发的布迪厄的社会学方法规则,布迪厄首先对涂尔干的社会学方法规则——,布迪厄的社会学方法论布迪厄的社会学方法论是从涂尔干关于排除一切浅见或成见的方法规则出发的

简介：摘要：社会建设与社会管理属于公共管理与研究范畴，要精准定位治理目标，始终遵循内在的逻辑。根据社会建设与社会管理的辩证关系，提出了解社会公共事务问题、科学整合社会优质资源、增强社会建设与社会管理的契合性具体实践路径。本文主要针对社会学视野中的社会建设与社会管理路径进行分析和讨论。

简介：人类自进入私有制社会就有了产权意识，随着社会不断进步，产权制度逐渐确立。西方学界早在20世纪30年代就开始关注产权经济理论．为更好地研究社会经济提供了新的视域。任何制度都是在人类社会中存在．离不开诸多社会因素的影响。过去学界主要从经济学视角研究产权制度，非常有必要从社会学角度探讨产权制度与人的关系、社会分层和社会秩序的相互影响，揭示产权制度所具有的激励功能、资源配置优化功能、约束功能和保障功能等社会学内涵。

简介：即认为社会学是研究社会问题的,即认为社会学是关于社会调查研究的学科,社会学就是研究社会现象的啊

简介：本文结合中国语境对布迪厄所构建的反思性社会学诗学进行了四个方面的批判性探讨。首先,就布迪厄的艺术祛魅观点,作者认为中国的情形不仅是无魅可祛,而且还召唤艺术的超经济逻辑的精神;其次,作者指出了布迪厄对于艺术自主性论述的二难困境,同时还论证了对中国现实境遇而言,艺术自主性的幻象还仍然构成了重要的抵抗空间;第三,作者认为,提请关注布迪厄社会学诗学跨语境运用时应当注意的工具价值;最后,作者分析了作为一种社会学角度切入的理论,布迪厄理论的种种盲点。

简介：全纳教育理念的提出得益于社会民主运动的发展，其中又以美国社会民主运动的影响关系最为密切。文章从社会学视角对全纳教育理念的提出、发展和完善，以及全纳教育在儿童观、学校组织范式等方面的变迁进行阐述，以期对我国全纳教育的发展有所启示。

简介：布迪厄在其社会学中构建出场域和惯习的概念,利用结构的方法交织了人类社会历史的存在模式,构建起一个以实践作为支撑结构的分析空间,从而对整个社会学的根基与方法提供了一种转型的可能。社会学的转型与哲学社会学的建立是不可分割的,哲学社会学对于社会学本质的探索就体现在哲学要提供给社会学对人的概念的理解,从实践社会学的基本概念出发,应当有一种新的概念来作为哲学社会学中对人考察的基础,即＂专场＂概念。

简介：一、城市为谁而建：以“人”为本还是以“城”为体？尽管当前大家都在谈论城市建设的议题，但不同学科对其基本涵义的理解却是不同的。社会学作为一门综合性的学科，其对城市建设的理解基本上是多元的。从社会学角度来看，城市建设不仅仅足指城市各种建筑群、道路交通等基础设施、生态环境的建设（这实际上只是一个外化的物质建设过程），也指城市的政治、经济、文化生活条件、制度、

简介：社会学中"社会"和"自然"的关系,研究一些关于"人"、"群体"、"社会"、"文化"、"历史"等基本问题,"文化"和"历史"似乎纯粹是"社会"的东西